Este artigo possibilita uma reflexão sobre o bilinguismo bimodal desenvolvida no Seminário de Estudos Avançados em Língua de Sinais, oferecido no programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC em 2009/1. Na primeira parte deste trabalho apresentamos um estudo sobre o bilinguismo do professor da escola pública do Estado de Santa Catarina, com base na teo ia dos estudos sobre a língua de sinais apresentados pelo professor con idada Dr. Josep Quer (ICREA -Uni ersitat Pompeu Fabra) e pela profe ora Dra. Ronice Muller de Quadros (UFSC). Em seguida, apresentamos uma reflexão sobre a proposta bilíngue aos profissionais da escola regular. E nesse sentido que manifestamos nossa preocupação com relação as deficiências na formação do professor ouvinte, sobre a realidade e o conhecimento da língua de sinais x língua portuguesa.
