Qual o impacto do implante coclear do ponto de vista linguístico e educacional? O que motiva os pais, apesar do caráter invasivo e dos reflexos no desenvolvimento psicológico e identitário? Revisão da literatura nacional e internacional evidencia carência de estudos que relacionem educação e implante coclear. Este estudo entrevistou pais, jovens implantados e professoras de escola regular e de um centro educacional que oferece reforço pedagógico, buscando investigar processos comunicativos e rendimento escolar. Resultados apontam melhora gradativa no domínio e compreensão da língua portuguesa, além de redução na ansiedade, no isolamento social e aumento no relacionamento com os familiares. A fragilidade dos componentes do implante foi vista como fator prejudicial ao rendimento dos alunos. Conclui que, apesar do aumento na população implantada, não se pode esquecer a importância da aquisição da língua de sinais como fator espontâneo e rápido na formação de processos cognitivos e que o implante pode contribuir na constituição de sujeitos bilíngues.
What is the impact of a cochlear implant under linguistic and educational point of view? What drives parents, nevertheless its invasive character and the prints on psychological and identitarian processes? A brief review of national and international literature shows a lack of studies that relate education and cochlear implants. This study interviewed parents, youngsters and teachers of regular schools and teachers of an audiological center that offers extra classes for deaf children. It aimed to investigate communicative processes and academic development. Results show a gradual better comprehension and use of portuguese, besides a reduction on anxiety degree, social isolation and enhance on familial relationships. The components’ fragility was seen as a factor that blocks learning. The study concludes that, besides the augment of implanted deaf people, one cannot forget the importance of sign language acquisition as a spontaneous and quick factor on cognitive processes formation and that cochlear implant may contribute on bilingual subjects constitution.
