Currículo-sem-fim é o termo que sintetiza a noção de uma formação permanente. Espaços e discursos nos quais a incorporação de uma nova lógica começa a se impor e constituir novas territorialidades e formas de poder. Um lugar em que um sem-fim de saberes e práticas vão diretamente ao encontro de uma ''lógica das modulações'' engendradas pelas sociedades de controle (Deleuze) que emerge da crise da sociedade disciplinar (Foucault). Concordamos com à hipótese de que já não existe mais apenas um local privilegiado de reserva de conhecimento e que os espaços escolares, em suas diferentes modalidades e níveis, dividem e competem com outros operadores na tarefa de produzir e transmitir conhecimento. Neste ensaio, apresentamos uma síntese da passagem da sociedade disciplinar para a de controle e dos conceitos de molde e modulação, para, em seguida, destacar exemplos de novas modalidades de formação expressas nas chamadas Universidades Corporativas, tangenciando os impactos e desafios que esses novos modelos colocam à formação humana.
