O artigo propõe apresentar a integração do Pensamento Computacional como metodologia de ensino na Escola Municipal de tempo integral Dr. Afrânio de Freitas Azevedo e mostrar a importância da formação continuada dos docentes em incorporar habilidades computacionais no currículo educacional para preparar os estudantes para o mundo digital e tecnológico atual. Configura-se como um estudo de caso qualitativo, delineado pela pesquisa bibliográfica e documental. O estudo afirma que, quando bem aplicada, esta metodologia potencializa o desenvolvimento cognitivo, o raciocínio lógico e a capacidade resolutiva dos alunos, preparando-os de forma mais abrangente para as demandas futuras.
The article proposes to present the integration of Computational Thinking as teaching methodology at the fulltimetown school Dr. Afrânio de Freitas Azevedo and show the importance of continued training for teachers in incorporating computational skills in the educational curriculum to prepare students for current digital and technological world. It is configured to be a qualitative case study, outlined by bibliographic and documentary research. The study states that, when well applied, this methodology enhances cognitive development, logical reasoning and the problem-solving capacity of students, preparing them in a more comprehensive way for the future demands.
El artículo propone presentar la integración del Pensamiento Computacional como metodología de enseñanza en la Escola Municipal de tempo integral Dr. Afrânio de Freitas Azevedo y mostrar la importancia de la capacitación continua de los docentes en la incorporación de habilidades computacionales en el currículo educativo para preparar a los estudiantes para el Mundo digital y tecnología actual. Se configura como un estudio de caso cualitativo, perfilado a partir de una investigación bibliográfica y documental. El estudio afirma que, bien aplicada, esta metodología el desarrollo cognitivo, el razonamiento lógico y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes, preparándolos de forma más integral para futuras exigencias.
