Este artigo discute como o conceito de conhecimento confiável pode contribuir para o exame crítico das teorias pedagógicas. Considerando a argumentação um empreendimento humano-social significativo para a compreensão do contexto em que se travam os debates científicos, buscamos analisar e:.. estatuto epistemológico das pedagogias herbartiana e deweyana. A partir daí, criticamos a analogia, presente nas fo rmulações dos dois autores, que situa a escola como microcosmo da sociedade.
