Temos a satisfação de oferecer aos nossos leitores o segundo númerode 2024 da revista Educação Matemática Pesquisa. Este ano, estamos editando o volume 26, compartilhando os resultados de pesquisas científicas advindos de investigações científicas realizadas no campo daeducação matemática. Os artigos publicados Neste segundo número do volume 26 divulgam resultados de investigações científicas de pesquisadores de diversas regiões do Brasil e de outros países, cobrindo uma diversidade de grupos de pesquisa e instituições nacionais e internacionais.Além disso, é importante destacar que os textos publicados neste número apresentam uma pluralidade de referenciais teóricos e metodológicos que também fortalecem a pesquisa científica na área. O volume 26.2apresenta onzeartigos que versam sobre educação matemática inclusiva, lógica, geometria, combinatória,tecnologias digitais, teoria antropológica do didático, metodologias ativas,conhecimento matemático para o ensino, entre outros.Além disso, publicamos um artigo de Nicolas Balacheff, traduzido por Saddo Ag Almouloud.
We are happy to offer our publications or second number 2024 of the Educational Mathematics Review. This is a new edition of volume 26, which compares the results of scientific studies based on scientific research carried out without scientific research. Our published articles are not divided into volume 26, which discloses the results of scientific investigations of fishermen from various regions of Brazil and other countries, combining a diversity of fishing groups and national and international institutions. text messages published by this number present a plurality of theoretical and methodological references that are also very scientific in the area. O volume 26.2apresenta eleven artigos that versam sobre educação matemática inclusive, logic, geometry, combinatória, tecnologias digitais, teoria antropológica do dático, metodologias ativas, conhecimento matemático para o ensino, entre outros.Além disso, publicamos um artigo de Nicolas Balacheff, translated by Saddo Ag Almouloud.
Nos complace ofrecer a nuestros lectores el segundo número, 2024, de la revista Educação Mathemática Pesquisa. Este año editamos el volumen 26, en el que se comparan los resultados de las investigaciones científicas con los hallazgos de las investigaciones científicas realizadas en el campo de la educación matemática. Los artículos publicados en este segundo volumen del volumen 26 divulgan los resultados de investigaciones científicas realizadas por pescadores de diversas regiones de Brasil y de otros países, involucrando una diversidad de grupos e instituciones pesqueras nacionales e internacionales. Además, es importante destacar que los textos publicados En este número se presentan una pluralidad de referentes teóricos y metodológicos que también fortalecen la investigación científica en el área. El volumen 26.2 presenta once artículos que abordan la educación matemática, incluyendo lógica, geometría, combinatoria, tecnologías digitales, teoría antropológica de la didáctica, metodologías activas, conocimiento matemático para la enseñanza, entre otros. Además, publicamos un artículo de Nicolas Balacheff, traducido por Saddo Ag Almudena.
Nous sommes satisfaits d'offrir à nos professeurs le deuxième numéro 2024 de la revue Educação Matemática Pesquisa. Cette année-là, nous avons édité le volume 26, en partageant les résultats des recherches scientifiques avancées dans le domaine de l'éducation scientifique. Les articles publiés dans le deuxième volume du volume 26 divulguent les résultats des enquêtes scientifiques de pêcheurs de diverses régions du Brésil et d'autres pays, cobrindo une diversité de groupes de recherche et d'institutions nationales et internationales. Ces publications présentent un certain nombre de références théoriques et méthodologiques qui renforcent également la recherche scientifique dans la région. Le volume 26.2 présente les principes de l'éducation mathématique inclusive, la logique, la géométrie, la combinatoire, les technologies numériques, la théorie anthropologique de la didactique, les méthodes actives, la connaissance mathématique de l'esprit, entre autres. Nous avons également publié un article de Nicolas Balacheff, traduzido par Saddo Ag Almouloud.
