Este artigo focaliza a pré-escola e seu papel no desenvolvimento da criança. Alguns exemplos das primeiras instituições as quais são importantes para a compreensão deste tipo de escola são dados. A discussão de diferentes conceitos de desenvolvimento é apresentada de acordo com as idéias de Piaget e Vygotsky. A idéia de aprendizagem foi associada a este conceito nuclear de desenvolvimento nos dois modos estudados por estes autores e finalmente um terceiro tipo de compreensão deste problema foi proposto. Etica é a idéia principal desta nova escola. Pensamos que não é possível concluir o estudo deste tema nos limites restritos do artigo. Por isso algumas implicações da pré-escola para a nova vida no mundo do vigésimo primeiro século que se aproxima foram apresentadas.
This article focuses on the pre-school and its role on child's development. Some examples of the first institutions, which are important for the understanding of this kind of school, are given. The discussion of diff erent concepts of development is presented according to the ideas of Piaget and Vygotsky. The ide a of learning was associated to the core concept of development in two ways studied by these authors and finally a third kind of understanding of this problem was proposed. Ethics is the main idea for this new school. We think that it is not possible to conclude the study of this theme in the restrict limits of the article. According to this, some implications of the pre-school for the new life in the coming world of the twentieth-first century were presented.
