O ensino da matemática cobra do educador maiores complexidade. Entre elas competências, habilidades, liderança e utilização de novos recursos para a efetiva aprendizagem do educando. O objetivo deste trabalho é identificar quais os desafios do professor no ensino da matemática e como enfrentá-los. A Matemática como uma linguagem que permite a análise, compreensão, representação e transformação da realidade, utilizada como base para uma gestão democrática, vislumbra um profissional coerente com os seus objetivos capaz de traçar uma linha da sua evolução e crescimento profissional ao identificar possibilidades de aplicação do conhecimento matemático na resolução de situações-problema do cotidiano, ou de outras áreas do conhecimento. O ensino da matemática apresenta uma diversidade de conteúdos, de acordo com a necessidade de cada grupo, trazendo assim respeito às diferenças, proporcionando liberdade e autonomia; coerência e clareza de ideias, em um processo democrático vivenciado por toda comunidade escolar. Um compromisso com o educando quanto pessoa e quanto cidadão. O desafio do professor no ensino da matemática é acreditar numa educação melhor, mais eficiente, mais lúdica e apaixonada pela criança, pelo jovem que são nossos maiores investimento para o futuro. Deve-se acrescentar que esse trabalho parte de uma reflexão mais ampla, abrindo uma discussão sobre as dificuldades na gestão da aprendizagem em matemática.
