O curso “Escrita Jurídica com o ChatGPT: teoria e prática” foi idealizado com o objetivo de capacitar juízes a utilizar a inteligência artificial (IA) em sua prática de escrita jurídica por meio do ChatGPT, visando aprimorar a eficácia e a persuasão de seus textos. Assim, um ano após o curso, visando analisar o impacto da IA Generativa nas atividades jurisdicionais dos magistrados da 5ª Região, realizou-se uma avaliação de comportamento e resultados. O objetivo foi verificar como o curso influenciou a eficiência e a qualidade na produção de documentos jurídicos. O estudo adota uma abordagem mista, qualitativa e quantitativa, incluindo a coleta de dados via Plataforma Teams, com perguntas sobre o vínculo institucional, a utilização do ChatGPT e o impacto na atividade jurisdicional. A pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva quanto aos objetivos, e de natureza estritamente analítica. Os dados mostraram que 71,42% dos participantes notaram redução no tempo de redação e 81,48% observaram melhorias na qualidade dos documentos. A IA Generativa foi predominante-mente usada para revisão de textos e estruturação de decisões. Apesar do uso significativo da ferramenta, apenas 30% das equipes de trabalho dos magistrados a utilizaram. As sugestões para aprimoramento incluíram a integração prática da IA no ambiente de trabalho, melhorias nos materiais didáticos e a realização de novos cursos sobre inovações em IA. Em conclusão, a IA Generativa demons-trou ser eficaz na otimização de tempo e na melhoria da qualidade dos textos jurídicos, com potencial para impactar positivamente a produtividade judicial.
The course “Legal Writing with ChatGPT: Theory and Practice” was designed to train judges to use artificial intelligence (AI) in their legal writing practice through ChatGPT, aiming to enhance the effectiveness and persuasiveness of their texts. One year after the course, an evaluation was conducted to analyze the impact of Generative AI on the judicial activities of judges in the 5th Region. The objective was to assess how the course influenced the efficiency and quality of legal document production. The study uses a mixed-methods approach, both qualitative and quan-titative, including data collection via the Teams Platform, with questions about institutional affiliation, the use of ChatGPT, and its impact on judicial activities. The research is exploratory and descriptive in its objectives and strictly analytical in nature. The data showed that 71.42% of participants noticed a reduction in writing time, and 81.48% observed improvements in document quality. Generative AI was predominantly used for text revision and decision structuring. Despite significant use of the tool, only 30% of judges’ work teams utilized it. Suggestions for improvement included practical integration of AI into the work environment, enhancements in educational materials, and new courses on AI innovations. In conclusion, Generative AI proved effective in optimizing time and improving the quality of legal texts, with potential for positively impacting judicial productivity.
