This article discusses the concepts about postgraduate and local development
to get the analysis of major trends that interpret the local in relation to globalization. It
explains how public policy for education in Cuba foster postgraduate connection with
local development, to be centered care and satisfaction of the economic, social and
cultural environment, causing the graduate becomes a network of actors local, which
has led to the universalization of the university. After exposure of the combination of
experiences graduate-local development, identify and systematize the premises that the
graduate will fly to a context-centric model in Cuba.
El artÃculo discute los conceptos de postgrado y desarrollo local para
adentrarse en el análisis de las principales tendencias que interpretan lo local en relación
con la globalización. Se explica cómo las polÃticas públicas para la educación en Cuba
propician la conexión del postgrado con el desarrollo local, al estar centrado en la
atención y satisfacción de las necesidades económicas, sociales y culturales del entorno,
provocando que el postgrado se constituya en redes de actores locales, lo que ha
conducido a la universalización de la universidad. A partir de la exposición de
experiencias del binomio postgrado-desarrollo local, se identifican y sistematizan las
premisas que enrumban el postgrado hacia un modelo contexto-céntrico en Cuba.
