O objetivo do artigo é problematizar sobre a finalidade do ensino da Arte na Escola.
Por meio de uma abordagem histórico-cultural, analisam-se duas concepções correntes: o
desenvolvimento da sensibilidade estética e o desenvolvimento da criatividade. Para isso,
discutem-se aspectos relativos à organização do ensino que inviabilizam processos de
formação dos sentidos e da imaginação criadora no contexto escolar contemporâneo. Por fim,
argumenta-se acerca da necessidade de promover a aprendizagem conceitual nessa área.
The aim of this article is to discuss about the purpose of teaching art at School.
Through a historical-cultural approach, we analyze two current conceptions: the development
of aesthetic sensitivity and creativity. Therewith, we discuss issues related to the organization
of education that prevent formation processes of sense and creative imagination in the
contemporary educational context. Finally, it is argued about the need to
promote conceptual learning in this area.
