Neste artigo empreenderemos uma reflexão a respeito de projetos, sua gênese, sua
utilização na educação, e principalmente, na Educação Ambiental. Discutiremos o
denominado “método de projetos†e a “pedagogia de projetosâ€, estabelecendo uma
comparação entre eles e delineando uma perspectiva que consideramos mais
adequada à Educação Ambiental. As possibilidades e os limites dos projetos são objeto
de nossa reflexão a partir de uma perspectiva crÃtica, transformadora e emancipatória
de Educação Ambiental.
