O relato apresentado enfoca uma análise acerca de alguns aspectos inicialmente
detectados no processo de retomada das atividades do Programa de Educação de
Jovens e Adultos (PEJA), no Campus da UNESP em Araraquara/SP. Situando a
relevância das atividades de extensão universitária frente aos graves problemas que
afetam a qualidade da escola e da educação no Brasil, em particular a Educação de
Jovens e Adultos, e considerando que o enfrentamento dessa realidade deva se dar
sob a perspectiva da formação articulada com a pesquisa, a reflexão feita busca
apresentar o perfil dos alunos que se interessaram em participar do processo de
reorganização do grupo de professores alfabetizadores, os passos iniciais nesse
processo de formação de salas de aula e as manifestações e impressões manifestas
por duas bolsistas integrantes do PEJA quanto às atividades que passaram a realizar,
na atuação docente frente a uma sala de aula. Destacando pontos positivos e
dificuldades detectadas, as análises empreendidas pelas participantes revelam o valor
das atividades de extensão, intimamente relacionadas à pesquisa e à formação
profissional, bem como dão pistas sobre elementos que poderiam enriquecer e
engrandecer a formação inicial em cursos de licenciaturas.
