A estruturação dos processos cognitivos, a partir das relações do sujeito com o meio,
constitui a base para a aprendizagem. Dentre os diversos processos cognitivos, a atenção
representa um mecanismo imprescindÃvel para a compreensão e incorporação de novos
conteúdos. Distúrbios do processo atencional, além de comprometer a aprendizagem,
estendem-se para comportamentos de hiperatividade. Os distúrbios da atenção e a
hiperatividade - fenômenos intimamente correlacionados - contribuem para que o sujeito
tenha dificuldades significativas em outras funções cognitivas, como linguagem, cálculo,
capacidade de reconhecimento e de planejamento, habilidade de autocorreção dos
comportamentos, etc. O desempenho pedagógico por parte do professor, integrado Ã
ação interdisciplinar de outros profissionais habilitados e de familiares, constitui uma
estratégia promissora na abordagem e orientação da criança com distúrbios da atenção
e hiperatividade.
