El trabajo analiza las principales orientaciones de las polÃticas educativas diseñadas e
implementadas en la región dentro de las denominadas “reformas de segunda generaciónâ€
del Estado en contextos de creciente desigualdad, fragmentación y polarización social.
Estas reformas han estado fundamentadas por un lado en el Paradigma de la Sociedad
de Conocimiento y las demandas de inserción competitiva en una economÃa global, y
por otro, en estrategias de reducción y contención de la pobreza al servicio de garantizar
la gobernabilidad democrática de los paÃses de la región. En este marco se han diseñado
e implementado nuevas formas de gobierno y gestión de los sistemas educativos, que
pueden ser analizados como nuevos modos de regulación de las polÃticas y de la acción
educativa.
