Esse artigo se propõe a discutir possÃveis formas de articulação da Educação em
Direitos Humanos no Brasil com polÃticas de promoção de igualdade étnico-racial.
Para tal, discute pontos especÃficos do PNEDH, articulando com outras normativas
importantes, em alguns casos o PNDH em suas diferentes versões, em outros com
normativas especÃficas de promoção de igualdade racial, como o artigo 26A da LDB
e a Carta de Durban. Conclui pela implantação de uma educação aberta para o diálogo
constante sobre e com as diferenças e exercitando o diálogo permanente com movi-
mentos sociais.
The aim of this article is to discuss possible ways of articulation between human rights
education in Brazil and policies to promote ethnic and racial equality. To this end, we discuss
specific points of the National Program on Human Rights Education (PNEDH), linking it with
other major policies and some specific regulations for the promotion of racial equality, such
as the article 26 of the Brazilian Education Act (LDB) and the Letter from Durban. The article
concludes in support of the implementation of an education open to constant discussion
about differences and in permanent dialogue with social movements.
Este artÃculo tiene como objetivo discutir posibles formas de articular la educación en
derechos humanos en Brasil con polÃticas de promoción de la igualdad étnica y racial.
Con este fin, se discute el Programa Nacional de Educación en Derechos Humanos
PNEDH) y su vinculación con el Programa Nacional de Derechos Humanos (PNDH) asÃ
como con algunas de las normas especÃficas para la promoción de la igualdad racial.
Se llega a la conclusión sobre la necesidad de una educación abierta al diálogo sobre
con las diferencias, como también el ejercicio de un diálogo permanente con los
movimientos sociales.
