O artigo trata da trajetória de um pesquisador no estudo histórico da formação de professores,
no perÃodo do Paraná Provincial (1853-1889). Trata das fontes e compara as fontes
oficiais (legislação e relatórios dos Presidentes da ProvÃncia do Paraná) com os OfÃcios que
trazem os relatórios dos professores. Tais relatórios são considerados como depoimentos
fornecidos pelos mestres traduzindo a organização escolar, a preferência por determinados
métodos, a conceituação da educação, a relação professor-aluno, bem como os problemas
com os quais se deparavam os professores. A argumentação se alicerça em Saviani,
Ianni, Bloch, Le Goff, Wachowicz, Westephalen, Balhana, Machado, Villela, Vidal, dentre outros, além de fontes documentais. Enquanto depoimento, pretende contribuir com os
que se iniciam na pesquisa histórica.
This article presents the trajectory of a researcher in the study of the history of teacher
formation in Provincial Paraná (1853-1889). It takes in consideration the sources and
compares official sources from the legislation and the Presidential reports of Paraná to
the letters that contain the reports of teachers. Those reports are considered as testemonies
provided by the masters as they report on school organization, preference for certain
methods, concept of education, the relation between teacher and student, as well as
the problems faced by teachers. The argumentation is based on Saviani, Ianni, Bloch, Le
Goff, Wachowicz, Westephalen, Balhana, Machado, Villela, Vidal, among others, and also
makes use of documental sources. As a testimony, it aims to contribute with those who
intend to start in historical research.
