REFLEXÕES NO ENSINO DA HISTÓRIA ANTIGA

Revista Nupem

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ISSN: 2176-7912
Editor Chefe: Frank Antonio Mezzomo
Início Publicação: 31/07/2009
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

REFLEXÕES NO ENSINO DA HISTÓRIA ANTIGA

Ano: 2012 | Volume: 4 | Número: 7
Autores: Renata Cardoso Belleboni Rodrigues
Autor Correspondente: Frank Mezzomo | [email protected]

Palavras-chave: Ensino de história, história antiga, formação de professores

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O ensino da História Antiga em cursos de licenciatura em História não é importante apenas para a compreensão dos discursos historiográficos produzidos sobre aquele passado, mas igualmente por corroborar para a formação de professores conscientes de sua função social. No entanto, a experiência pedagógica pode evidenciar que há muito a ser refletido a respeito desse ensino. Há alguns indícios de que nossos esforços no meio acadêmico universitário não vêm respondendo satisfatoriamente a um de seus objetivos: associar o ensino à pesquisa.

Resumo Inglês:

The teaching of ancient history in master degree courses in History is not only important for the understanding of the speeches historiographic produced about that past, but also by support for the training of teachers conscious of their social function. However, the pedagogical experience can show that there is much to be reflected this teaching. There is some evidence that our efforts in university academia come not responding satisfactorily to one of its objectives: to associate the research and education.