Trata-se aqui do ensino médio, considerando-o como uma etapa da educação escolar necessária para a formação de jovens autônomos, capazes de enfrentar o cotidiano da vida adulta, inclusive sendo produtivos. Problematiza-se a possibilidade de efetiva democratização do ensino médio, considerando a elevação da oferta e a sua qualificação durante o segundo Governo Lula (2007-2010). Por meio de pesquisa documental e bibliográfica verificou-se que houve avanços significativos no que tange ao custo-aluno, entretanto, do ponto de vista da garantia de aceso e de permanência dos alunos no ensino médio os avanços são pequenos, com destaque positivo para o aumento da taxa lÃquida nas matrÃculas do ensino médio e, como destaque negativo, o grande número de matrÃculas em situação precária. Verificou-se ainda que o projeto de ensino médio integrado, assumido como uma estratégia de qualificação do ensino médio, foi objeto de reducionismo nas polÃticas oficiais do perÃodo.
