O artigo ora apresentado considera a centralidade do corpo nas práticas pedagógicas das aulas de
Educação FÃsica, buscamos aproximar dois conceitos teoricamente distantes, mas visivelmente “corporaisâ€: o de mÃmesis – a partir de Walter Benjamin (1995) e Theodor Adorno (2009) - e o de bricoler, tendo como referência as reflexões de Claude Levi-Strauss (1989). Após uma discussão conceitual, apresentamos uma análise de parte do filme “O Homem Sexta-feiraâ€, especialmente quando Robinson Crusoé tenta ensinar Sexta feira o que é o esporte. Assim, procuramos pensar nas relações entre professores e alunos. Acreditamos que tais conceitos podem nos ajudar a pensar a autonomia dos alunos nas aulas de educação fÃsica, rompendo com uma tradição nos processos de ensino e aprendizagem baseados numa relação unidirecional “mestre-discÃpuloâ€.
In this paper, it is considering the centrality of the body in the pedagogical practices of physical education classes, we seek closer two concepts theoretically distant, but visibly “corporalâ€: the mimesis - from Walter Benjamin (1995) and Theodor Adorno (2009) - and the bricoler taking reference to the reflections of Claude Levi-Strauss (1989). After a conceptual discussion, we present analysis of one part of the film, “Men Fridayâ€, especially when Robinson Crusoé tries to teach Friday’s man what is the sport. Then we think of the relationship between teachers and students. We believe that these concepts can help us to think the autonomy of students in physical education classes, breaking with a tradition in teaching and learning processes based on a “oneway†to relationship “master-discipleâ€. Keywords: Mimesis. Bricoler. Body. Education. Teachers. Students.
En el presente artÃculo, teniendo en cuenta la centralidad del cuerpo en las prácticas pedagógicas
en las clases de Educación FÃsica, buscar más acerca de dos conceptos teóricamente distintos, mas visiblemente “corporalesâ€: el de mÃmesis, de Walter Benjamin (1995) y Theodor Adorno (2009) y el concepto de bricoler, en referencia a las reflexiones hechas por Claude Levi-Strauss (1989). Después de la discusión conceptual, presentamos un análisis de parte de la pelÃcula “El hombre de Viernesâ€, especialmente cuando Robinson Crusoé tratando de enseñar a Viernes lo que es el deporte. AsÃ, tratemos de pensar en las relaciones entre profesores y alumnos. Creemos que estos conceptos pueden ayudarnos a pensar la autonomÃa de los alumnos en las clases de educación fÃsica, provocando una ruptura con la tradición en los procesos de enseñanza y aprendizaje basadas en la relación unidireccional “maestro- discÃpuloâ€. Palabras clave: Mimesis. Bricoler. Cuerpo. Educación. Profesores. Estudiantes.
