O texto analisa o posicionamento de uma fração da classe empresarial sobre a relação trabalho e educação. A perspectiva epistemológica da análise é o materialismo histórico. A investigação foi realizada sobre documentos de organismos empresariais. O texto apresenta: (a) reflexão sobre classes sociais, (b) análise sobre a constituição dessa fração de classe e suas formulações para a educação polÃtica; (c) formulações de três organismos para a educação básica. A investigação demonstra que uma fração da classe empresarial vem atuando para afirmar um novo padrão de sociabilidade e instituir o neopragmatismo para a administração da escola pública.
