Este trabalho centra-se na análise do papel da Inspetoria da Instrução Pública no Maranhão, principal órgãode regulação e controle do ensino nas escolas públicas e particulares, resgatando o processo de escolarização formuladopelos legisladores, focalizando as polÃticas públicas de controle e regulação sobre quem e o que era ensinado nasescolas. A partir do levantamento e análise da documentação oficial, formulada pelos funcionários provinciais foi possÃvelidentificar os diferentes nÃveis de instrução formal; as intencionalidades impostas na provÃncia; a percepção de umaeducação primária baseada na carência de materiais da cultura escolar, os vencimentos que obrigavam os docentesa terem outras ocupações e a falta de espaços apropriados para as aulas, a grande maioria, funcionando na casa dosprofessores. Fica claro, ainda, a necessidade de se estabelecer novas modalidades de controle ou cerceamento à circulaçãode ideias que, porventura, questionassem os pilares da sociedade cristã/católica, motivando uma reformulaçãodos modelos censores para procederem com maior eficácia um patrulhamento ideológico sob alguns indivÃduos.
INSPECTION OF PUBLIC INSTRUCTION AND TEACHING PROFESSION IN MARANHÃO EMPIRE
Abstract: This paper focuses on analyzing the role of the Inspectorate of Public Instruction in Maranhão, the mainorgan for the regulation and control of education in public and private schools, bringing out the schooling process formulatedby legislators, focusing on regulatory and control public policy about who and what was taught in schools. From thesurvey and analysis of official documentation, formulated by provincial officials, it was possible to identify different levelsof formal education; the intentionalities that occurred in the province of Maranhão; the perception of a primary educationbased on lack of material of the school culture, the salaries that forced teachers to have other occupations and the lack ofappropriate spaces for classes, the vast majority of teachers worked at home. It’s clear the need to establish new forms ofcontrol or restriction to the flow of ideas, which, perhaps, questions the pillars of the Christian / Catholic society, promptinga redesign of the censors models to proceed more effectively with an ideological patrol about some individuals.
Keywords: Public Inspection. Regulation of Education. Maranhão Imperial Age.
INSPECTORIA DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y LA PROFESIÓN DOCENTE ENMARANHÃO IMPÉRIO
Resumen: Este trabajo se centra en el análisis del papel de la InspectorÃa de la Instrucción Pública en Maranhão,principal órgano de regulación y control de la enseñanza en las escuelas públicas y particulares, rescatando el procesode escolarización formulado por los legisladores, con foco en las polÃticas públicas de control y de la regulación sobrequién y sobre qué, se enseñaba en las escuelas. A partir del levantamiento y del análisis de la documentación oficial,formulada por los funcionarios provinciales, fue posible identificar los diferentes niveles de instrucción formal; las intencionalidadesimpuestas en la provincia; la percepción de una educación primaria basada en la carencia de materiales dela cultura escolar, los salarios que obligaban a los docentes a tener otras ocupaciones y la falta de espacios apropiadospara las clases, la gran mayorÃa, funcionaba en la casa de los profesores. Queda evidente, aún, la necesidad de establecersenuevas modalidades de control o de regulación a la circulación de ideas que, pudieran cuestionar los pilares dela sociedad cristiana/católica, motivando una reformulación de los modelos censores, para que procediesen con mayoreficacia, a un patrullamiento ideológico sobre algunos individuos.
Palabras clave: Instrucción Pública. Regulación de la Educación. Maranhão Imperial.
