Este ensaio aponta algumas propostas para o uso de recursos
audiovisuais no ensino de História das Ciências. Apresentam-se três
possÃveis abordagens historiográficas (a história factual, a
epistemológica e a arqueológica) e discutem-se sugestões de análise
e uso de filmes ou vÃdeos de acordo com cada uma delas. Alguns
problemas metodológicos referentes à incorporação de recursos
audiovisuais no ensino de História das Ciências são discutidos, bem
como a necessidade de compreensão e posicionamento do professor
frente às diferentes modalidades de História das Ciências.
