A disseminação de uma experiência educativa no contexto português
do ensino das Ciências apresenta-se como principal finalidade deste
relato e constitui uma forma de valorizar positivamente os
professores de Ciências Naturais e de Ciências FÃsico-QuÃmicas
envolvidos que, trabalhando colaborativamente (professor-professor e professores-investigadores) e numa perspectiva Ciência,
Tecnologia e Sociedade, planificaram, implementaram e avaliaram
uma aula leccionada em regime de co-docência sobre a temática
Chuvas Ãcidas a alunos com 13-14 anos de idade de uma turma do
8º ano de escolaridade.
Os resultados da implementação desta aula evidenciam que o
trabalho colaborativo se reflecte positivamente nos actores
educativos envolvidos. A contextualização das aprendizagens e a
interdisciplinaridade permitiram aos alunos vivenciarem uma
experiência educativa diferente que procurou proporcionar-lhes uma
visão mais holÃstica da Ciência. Por outro lado, a colaboração entre
professores e professores-investigadores, conferiu aos professores
maior segurança e abertura para o desenvolvimento de práticas
curriculares diferentes das habitualmente promovidas.
