Educação em Foco
Educação em Foco
Endereço:
Faculdade de Educação - Universidade Federal de Juiz de Fora - MG - Brasil - CEP: 36036-330
Juiz de Fora / MG
36036-330
Site: https://educacaoemfoco.ufjf.emnuvens.com.br/edufoco
Telefone: (32)21023656
ISSN: 24475246
Editor Chefe: Jader Janer Moreira lopes
Início Publicação: 31/12/1992
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 50
Infancia y de/ colonialidad: autorías y demandas infantiles comosubversiones epistémicas
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: P. M. Melgarejo, L. C. Maciel
Autor Correspondente: P. M. Melgarejo, | E-mail: [email protected]
Biologias atravessadas por sensibilidades e inquietações da contemporaneidade
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Lucia Fátima Estevinho Guido, Daniela Franco Carvalho
Autor Correspondente: Lucia Fátima Estevinho Guido, Daniela Franco Carvalho | E-mail: [email protected]
O cinema e os filmes de animação em contextos formativos
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Leandro Belinaso Guimarães, Monica Fantin
Autor Correspondente: Leandro Belinaso Guimarães, Monica Fantin | E-mail: [email protected]
Histórias do ver, do não ver e do transver o mundo em labirintos formativos de professores de Ciências
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Guilherme Trópia, Leandro Barreto Dutra
Autor Correspondente: Guilherme Trópia, Leandro Barreto Dutra | E-mail: [email protected]
Saberes em legitimação na formação de professores: diálogos entre universidade e escola
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Aparecida Maria Cantarino Barbosa, Cláudia Avellar Freitas
Autor Correspondente: Aparecida Maria Cantarino Barbosa, Cláudia Avellar Freitas | E-mail: [email protected]
Formação docente em Ensino de Ciências: uma reflexão a partir da epistemologia da ignorância
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Francisco Ângelo Coutinho
Autor Correspondente: Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Francisco Ângelo Coutinho | E-mail: [email protected]
O espaço sempre inacabado do tornar-se professor: a construção do meio
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Priscila Correia Fernandes, Gabriel Menezes Viana, Giovana Scareli
Autor Correspondente: Priscila Correia Fernandes, Gabriel Menezes Viana, Giovana Scareli | E-mail: [email protected]
Relações entre os movimentos reformistas educacionais do ensino de ciências nos Estados Unidos e Brasil na década de 1960
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Maicon Azevedo, Sandra Selles, Daniele Lima-Tavares
Autor Correspondente: Maicon Azevedo, Sandra Selles, Daniele Lima-Tavares | E-mail: [email protected]
Resenha -Ao longo de toda a vida: conhecer, inventar, compreender o mundo
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Mariana Lima Vilela
Autor Correspondente: Mariana Lima Vilela | E-mail: [email protected]
Educação de Jovens e Adultos, Educação em Ciências e Currículo: diálogos potentes
Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Mariana Cassab
Autor Correspondente: Mariana Cassab | E-mail: [email protected]
