Educação em Revista
Educação em Revista
Endereço:
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Site: http://www.scielo.br/edur
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ISSN: 1024698
Editor Chefe: Sérgio Dias Cirino
Início Publicação: 30/06/1985
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 80
Epistemofagia transformadora: saberes locais e inclusão no ensino superior brasileiro
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: C. M. Jordão
Autor Correspondente: C. M. Jordão | E-mail: [email protected]
De volta à teoria da curvatura da vara: a deficiência intelectual na escola inclusiva
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: G. F. Bezerra, D. A. de C. Araújo
Autor Correspondente: G. F. Bezerra | E-mail: [email protected]
As especificidades na formação do educador de jovens e adultos: um estudo sobre propostas de eja
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: L. Soares
Autor Correspondente: L. Soares | E-mail: [email protected]
Educação hoje: "novas" tecnologias, pressões e oportunidades
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: A. M. Karwoski, J. C. O. Bernardo
Autor Correspondente: A. M. Karwoski | E-mail: [email protected]
Beberagens Tupinambá e processos educativos no Brasil Colonial
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: M. B. B. Albuquerque
Autor Correspondente: M. B. B. Albuquerque | E-mail: [email protected]
A escola como atração urbana: as encenações de espetáculos educacionais no Rio de Janeiro e em Buenos Aires nos anos 1920
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: J. C. S. Silva
Autor Correspondente: J. C. S. Silva | E-mail: [email protected]
Debate sobre o ensino religioso na capital paranaense: entre a tribuna e a imprensa (1922-1931)
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: N. de Campos
Autor Correspondente: N. de Campos | E-mail: [email protected]
Internacionalização na produção de conhecimento em IES Brasileiras: cooperação internacional tradicional e cooperação internacional horizontal
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: M. C. Morosini
Autor Correspondente: M. C. Morosini | E-mail: [email protected]
Aportes teóricos para análise política da Universidade
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: R. C. Leite
Autor Correspondente: R. C. Leite | E-mail: [email protected]
Pós-Graduação, saberes e formação docente: uma análise das repercussões dos cursos de mestrado e doutorado na prática pedagógica de egressos do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFMG (1977-2006)
Ano: 2011 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: S. Zaidan, A. M. S. Caldeira, B. J. Oliveira, P. G. C. da Silva
Autor Correspondente: S. Zaidan | E-mail: [email protected]
