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Total de Artigos: 8

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Entre discursos e práticas de avaliação matemática nos primeiros anos de escolarização

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Fernanda Celestino de Souza Meneguello, Klinger Teodoro Ciríaco

Autor Correspondente: Fernanda Celestino de Souza Meneguello, Klinger Teodoro Ciríaco | E-mail: [email protected]

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Visuospatial reasoning: a comparison between the construction of a native american hand drum and surgical geometry

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Tod Shockey, John Bear Mitchell

Autor Correspondente: Tod Shockey, John Bear Mitchell | E-mail: [email protected]

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A participação de professores na elaboração de tarefas matemáticas em um trabalho colaborativo

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Wedeson Oliveira Costa, Andreia Maria Pereira de Oliveira

Autor Correspondente: Wedeson Oliveira Costa, Andreia Maria Pereira de Oliveira | E-mail: [email protected]

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Estudo das funções trigonométricas a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Felipe de Almeida Costa, Norma Suely Gomes Allevato

Autor Correspondente: Felipe de Almeida Costa, Norma Suely Gomes Allevato | E-mail: [email protected]

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Estado do conhecimento sobre as pesquisas de professores sobre a própria prática (2001-2012): aspectos físicos, temáticos e motivacionais

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Everaldo Gomes Leandro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos

Autor Correspondente: Everaldo Gomes Leandro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos | E-mail: [email protected]

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Continuidade e diferenciabilidade de funções reais: uma proposta de estudo dessas noções com a utilização do computador

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Sonia Barbosa Camargo Igliori, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar, Marcio Vieira de Almeida

Autor Correspondente: Sonia Barbosa Camargo Igliori, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar, Marcio Vieira de Almeida | E-mail: [email protected]

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Indícios de aprendizagens de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da metodologia Lesson Study

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Edda Curi, Suzete Souza Borelli

Autor Correspondente: Edda Curi, Suzete Souza Borelli | E-mail: [email protected]

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Uma abordagem etnomatemática para o Currículo Trivium

Ano: 2019 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Milton Rosa, Marcos Paulo Oliveira Raimundi

Autor Correspondente: Milton Rosa, Marcos Paulo Oliveira Raimundi | E-mail: [email protected]

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