Este artigo discorre acerca dos procedimentos metodológicos utilizados para elaborar um modelo de atlas municipal escolar adaptado, desenvolvido na perspectiva de uma Educação Geográfica Inclusiva, com o intuito de facilitar o acesso ao conhecimento geográfico por estudantes com e sem deficiência visual. Para tanto, foi elaborada uma proposta de confecção de atlas geográfico que leva em conta algumas diretrizes metodológicas apontadas por pesquisadores como Le Sann (2001), Lastória (2007), Fuckner (2009) complementadas pelos conhecimentos no campo da cartografia tátil, advindo da atuação das pesquisadoras em atividades desenvolvidas no Laboratório de Cartografia Tátil e Escolar (LabTATE). Como resultados deste trabalho destaca-se a sistematização de um referencial teórico metodológico que pode ser empregado para a elaboração de outros atlas escolares adaptados, além da confecção do modelo de atlas adaptado do município de Florianópolis com uma versão tátil e baixa visão, que também pode ser utilizado por pessoas sem deficiência visual e uma versão eletrônica acessível do atlas que está disponibilizada no website do LabTATE.
This article discusses the methodological requirements to elaborate a model of adapted municipal schooling, developed in the perspective of an Inclusive Geographic Education, in order to facilitate access to geographic knowledge by students with and without visual impairment. Therefore was made a proposal for the creation of geographical atlases, taking into account some methodological guides pointed out by researchers such as Le Sann (2001), Lastória (2007), Fuckner (2009), supplemented by knowledge in tactile cartography , coming from the activities developed in the Laboratory of Tactile and School Cartography (LabTATE). As results of this work was elaborated a theoretical reference system that can be used for the elaboration of other adapted school atlases, besides the confection of the adapted model of the municipality of Florianópolis with a tactile version and of low vision, that can be used by students with visual impairement and normovisual students. A version accessible electronics from the atlas is available on the LabTATE website.
