As novas tecnologias de informação geográfica possuem enormes vantagens para o ensino e aprendizagem da geografia no Ensino Médio. Apesar de sua pouca presença no currÃculo e nos livros didáticos, o seu uso é crescente entre os professores de Geografia no Ensino Médio em todo o mundo. Nos sistemas educativos anglo-saxões demonstrou-se a eficácia das tecnologias geoespaciais, presencialmente e também on-line, não só para a aprendizagem escolar de uma disciplina cientÃfica como é a geografia, mas especialmente para o desenvolvimento e formação do pensamento espacial e a aquisição de competências em cidadania espacial, através da aplicação de metodologias ativas de aprendizagem. As tecnologias geoespaciais são muito atraentes e motivadoras para o aluno, sobretudo por lhe permitir exercer procedimentos e habilidades de informação geográfica a partir de estratégias educacionais baseadas na aprendizagem pela descoberta.
Las nuevas tecnologÃas de la información geográfica suponen enormes ventajas para la enseñanza y el aprendizaje de la GeografÃa en las etapas escolares de la Educación Secundaria. A pesar de su escasa consideración en el currÃculo y en los libros de texto, su uso es creciente por los profesores de GeografÃa en la educación secundaria de todo el mundo. En sistemas educativos anglosajones ha quedado demostrado la efectividad de las tecnologÃas geoespaciales, en escritorio y on-line, no sólo para el aprendizaje escolar de una disciplina cientÃfica como es la GeografÃa, sino especialmente para el desarrollo y la formación del pensamiento espacial, y para la adquisición de la competencia en ciudadanÃa espacial, por medio de la aplicación de metodologÃas de aprendizaje activas. Las tecnologÃas geoespaciales resultan muy atractivas y motivadoras para el alumno, pero sobre todo permiten que éste ejercite procedimientos y habilidades propias de la información geográfica a partir de estrategias didácticas basadas en el aprendizaje por descubrimiento.
