Esta entrevista foi realizada durante contextos políticos conturbados tanto na Inglaterra quanto no Brasil. Enquanto nos trópicos vivenciamos tempos-espaços de reformas e instabilidades político-econômicas, o Reino Unido experimenta a incerteza do futuro “Brexit”. A entrevista com Dr. David Lambert aconteceu no dia 18 de maio de 2017, na Universidade de Londres (Institute of Education, UCL). Os corredores das salas do Departamento de Currículo Pedagogia e Avaliação vêm testemunhando mudanças, proposições e alternativas, particularmente no âmbito do currículo, há mais de quatro décadas. Nesta entrevista, David Lambert nos apresenta a dinâmica curricular na Inglaterra e, em particular, defende “a virada do conhecimento”, como abordagem que resgata a potencialidade da organização curricular por disciplinas e o protagonismo do oficio docente, afastando-se assim de uma perspectiva conservadora, da educação tradicional. Para tanto, ele sustentou seu argumento a partir da categoria de “conhecimento poderoso” de Michael Young, em que se baseia na função epistemológica da escola e seus desdobramentos para a justiça social.
