O presente trabalho é o resultado de uma investigação realizada no Estágio Docência do curso de Doutorado em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas. A pesquisa tem por objetivo compreender o olhar dos estudantes do curso de Artes Visuais – Licenciatura da Universidade Federal de Pelotas, sobre a importância de existir capacitação para a produção de vídeo estudantil e se esta formação pode contribuir de forma pedagógica no processo educacional destes alunos. Para tal, utilizou-se como metodologia uma pesquisa qualitativa, com estudo de caso e um estudo exploratório realizado com os alunos de graduação. A inferência dos resultados demonstra a importância de oferecer cursos que capacitem os alunos de graduação para a produção de vídeos estudantis.
The present work is the result of an investigation carried out in the Teaching Internship of the Doctoral course in Educationat the Faculty of Education of the Federal University of Pelotas. The research aims to understand the view of students of the Visual Arts course -Licentiate of the Federal University of Pelotas, on the importance of having training for the production of student video and if this training can contribute in a pedagogical way in the educational process of these students. To this end, qualitative researchwas used as a methodology, with a case study and an exploratory study carried out with undergraduate students. The inference of the results demonstrates the importance of offering courses that enable undergraduate students to produce student videos.
El presente trabajo es resultado de una investigación realizada en la Práctica Docente del curso de Doctorado en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Pelotas. La investigación tiene como objetivo comprender la visión de los estudiantes del curso de Artes Visuales -Licenciatura de la Universidad Federal de Pelotas, sobre la importancia de tener formación para la producción de video estudiantil y si esta formación puede contribuir de forma pedagógica en el proceso educativo de estos estudiantes. Para ello, se utilizó como metodología una investigación cualitativa, con un estudio de caso y un estudio exploratorio realizado con estudiantes de pregrado. La inferencia de los resultados demuestra la importancia de ofrecer cursos que capaciten a los estudiantes de pregrado para producir videos estudiantiles.
