A classificação do Relevo do Brasil e os Domínios Morfoclimáticos brasileiros, segundo Aziz Nacib Ab’Sáber, são os temas que o presente trabalho objetiva, a partir do desenvolvimento de uma sequência didática, trabalhar de forma participativa. Concomitantemente, almeja-se apresentar o pesquisador, com o intuito de fazê-lo emergir como figura de representatividade para alunos de classes populares, dentro da academia. Assim, quer demonstrar que os conhecimentos escolares têm origem no trabalho de pesquisadores, não estando dados nos livros didáticos, sem origem conhecida. O desfecho da sequência consiste na adaptação e produção de jogos para a abordagem criativa e dialógica dos assuntos citados. As ações acima tiveram lugar em duas turmas de sétimo ano. A partir das avaliações diagnósticas ministradas no início e no final do processo, é possível inferir que houve aprendizado com a aplicação da metodologia proposta. O resultado obtido, através da avaliação dos alunos sobre as atividades da sequência didática, exprime grande aceitação destas, principalmente da etapa de produção e uso dos jogos.
This paper’s objective is, begining from a didatics sequence’s development, working, in a participative way, the classification of Brazil’s Relief and the Brazilian Morphoclimatics Domains according to the geographer Aziz Nacib Ab'Sáber. Simultaneously, we seek to present the researcher with the objective of making him arise as a representative character to working class students inside the academy. At the same time, we want to show that scholar knowledge is originated by professional activity of researchers' groups, instead of being given in didatic books, with unknown origin. The outcome of the sequence is based on the adaptation and production of games for creative and dialogic approach from the mentioned topics. The actions above were applied with students from the seventh segment of elementary school. By the diagnosed evaluation given, at the beginning and at the end of the process, it is possible to infer that the students really learned not only about Brazilian Relief and Morphoclimatic Domains but also about Ab’Sáber and his trajectory
