Práxis Educativa

Práxis Educativa

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Endereço:
Av. Carlos Cavalcanti, 4748
Ponta Grossa / PR
Site: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa
Telefone: (42) 3220-3154
ISSN: 18094309
Editor Chefe: Jefferson Mainardes
Início Publicação: 31/05/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 338

Quais teorias e métodos para a pesquisa sobre o ensino da matemática?

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: R. Duval
Autor Correspondente: R. Duval | E-mail: [email protected]
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Quelles théories et quelles méthodes pour les recherches surl’enseignement des mathématiques?

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: R. Duval
Autor Correspondente: R. Duval | E-mail: [email protected]
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Inferencia de indicadores de idoneidad didáctica a partir de orientaciones curriculares

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: J. D. Godino, H. Rivas, P. Arteaga
Autor Correspondente: J. D. Godino | E-mail: [email protected]
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O raciocínio matemático nos alunos do Ensino Básico e do Ensino Superior

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: J. P. da Ponte, J. Mata-Pereira, A. Henriques
Autor Correspondente: J. P. da Ponte | E-mail: [email protected]
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O ensino de matemática hermético: um olhar crítico a partir dos registros de representação semiótica

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: M. T. Moretti, A. A.Thiel
Autor Correspondente: M. T. Moretti | E-mail: [email protected]
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A cognição em questão: invenção, aprendizagem e Educação Matemática

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: , S. M. Clareto
Autor Correspondente: G. Cammarota | E-mail: [email protected]
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Análise de percepções e procedimentos algébricos de estudantes da Educação Básica

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: N.I.Grando, S. M.Marasini
Autor Correspondente: N.I.Grando | E-mail: [email protected]
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Resenha do livro: DUVAL, Raymond. Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas. Organização de Tânia M. M. Campos. Tradução de Marlene Alves Dias. São Paulo: PROEM, 2011

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: H. M.de S.Pontes, G. T.Kluppel
Autor Correspondente: H. M.de S.Pontes | E-mail: [email protected]
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Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: H.da Silva, A. V. M.Garnica
Autor Correspondente: H.da Silva | E-mail: [email protected]
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O ensino da matemática nas escolas do campo por meio da Metodologia da Mediação Dialética

Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: J. Z. da S.Cruz, M. L. S.Szymanski
Autor Correspondente: J. Z. da S.Cruz | E-mail: [email protected]
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