Revista InCantare

Total de Artigos: 164

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Formação docente: o uso das tecnologias digitais em uma perspectiva inclusiva

Ano: 2024 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: J. Gonçalves de Oliveira, J. R. Grossklaus Senff, S. S. de Camargo Silva

Autor Correspondente: J. Gonçalves de Oliveira | E-mail: [email protected]

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Formação de professores para a educação especial no Brasil: professores capacitados e especializados

Ano: 2024 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: I. Fialho de Oliveira, W. Ferreira de Abreu

Autor Correspondente: I. Fialho de Oliveira | E-mail: [email protected]

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Desenho universal para a aprendizagem e as tecnologias digitais de informação e comunicação:contribuições para a educação inclusiva

Ano: 2024 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: E. Schwartz da Silva, D. Daiana Aparecida Teles Vieira de Lima, S. Salete de Camargo Silva

Autor Correspondente: E. Schwartz da Silva | E-mail: [email protected]

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A Prática docente e aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação básica: uma revisão literária

Ano: 2024 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: B. Couto Gomes, E. Manjinski, L. Mateus Lima

Autor Correspondente: B. Couto Gomes | E-mail: [email protected]

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O coral de libras como estratégia de promoção da visibilidade e difusão da língua de sinais em Belém

Ano: 2024 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: H. Tavares Santos, I. Apoluceno de Oliveira

Autor Correspondente: H. Tavares Santos | E-mail: [email protected]

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Os jogos e a Libras no ensino de matemática: uma prática visando à aprendizagem de alunos surdos e ouvintes

Ano: 2024 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: M. C. Amorim, R. dos S. Carneiro, R. dos S. Carneiro

Autor Correspondente: M. C. Amorim | E-mail: [email protected]

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Inclusão de educandos com Transtorno do Espectro Autista no ensino regular: formação, percepção e atuação docente

Ano: 2024 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: W. Altieri de Souza Castelar, D. I. Bellanda Garcia

Autor Correspondente: W. Altieri de Souza Castelar | E-mail: [email protected]

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As tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) acessíveis às pessoas com deficiência visual no ensino superior: alcances dialógicos nos discursos docentes

Ano: 2024 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: M. C. dos Santos Rocha, F. Mendes de Andrade e Peres

Autor Correspondente: M. C. dos Santos Rocha | E-mail: [email protected]

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Ansiedade matemática: contribuições de alguns estudos brasileiros

Ano: 2024 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: A. M. Antunes de Campos

Autor Correspondente: A. M. Antunes de Campos | E-mail: [email protected]

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Estresse visual associado à dificuldade de leitura: contribuições para a formação docente

Ano: 2024 | Volume: 20 | Número: 1

Autores: E. Jamal da Silva Alda, E. Izabel Hummel, E. Paganini da Silva

Autor Correspondente: E. Jamal da Silva Alda | E-mail: [email protected]

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