Revista OWL (OWL Journal)

Autores: Leila Maués Oliveira Hanna, Antônia Evelyn Albuquerque Costa, Letícia Rego Novaes, João Paulo Monteiro Rodrigues, Isabela Giordano do Couto

Autor Correspondente: Leila Maués Oliveira Hanna | E-mail: [email protected]

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Evolução das matrículas da educação especial na rede estadual do Espírito Santo (2010–2024): análise estatística longitudinal, políticas públicas e persistência das desigualdades educacionais

Ano: 2026 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: Yuri Feller Peroni, Marcus Antonius da Costa Nunes

Autor Correspondente: Yuri Feller Peroni | E-mail: [email protected]

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A gestão de projetos e a transição de liderança em uma escola do campo: um estudo de caso sobre pertencimento e valorização dos saberes tradicionais

Ano: 2026 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: João Francisco Magno Ribas, Larissa Schlottfeldt Sudati, Luciane Schlottfeldt, André Moreira de Oliveira, Bernardo Carbone dos Santos, Renan Luis Schwaab, Maria Luiza Cioccari, Claudio Raimundo de Bastos Brasil

Autor Correspondente: João Francisco Magno Ribas | E-mail: [email protected]

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Reuven Feuerstein: a systematic review and bibliometrics (2015–2025)

Ano: 2026 | Volume: 4 | Número: 5

Autores: Antonio Rodrigo dos Santos Silva, Gilvandenys Leite Sales, José Marques Soares

Autor Correspondente: Antonio Rodrigo dos Santos Silva | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Ponderação de direitos fundamentais no uso da inteligência artificial: uma análise sob a perspectiva da teoria de Robert Alexy

Mulheres, do voto à vez: uma breve leitura das repercussões da conquista do voto feminino na consolidação dos direitos fundamentais das mulheres no Brasil

O ensino médio integrado em disputa: estado da questão sobre formação e trabalho após a reforma do ensino médio

Tecnologias educativas no cuidado ao paciente com doença renal crônica: uma revisão integrativa

Uma análise do contexto em tarefas matemáticas

Editorial

Padrões de uso da inteligência artificial na formação médica: análise estratificada em um currículo baseado em Problem-Based Learning

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