Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências

Endereço:
Av. Antônio Carlos, 6627 – Pampulha
/ MG
31270901
Site: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio
Telefone: (31) 34095338
ISSN: 14152150
Editor Chefe: Silvania Sousa dos Nascimento
Início Publicação: 31/05/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 94

ANALOGIAS PARA O ENSINO DE BIOQUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Jéssica Ulisses Barbosa, Murilo Cruz Leal, Samuel Quinaud Rossi, Tamara Nayara Dias, Karla Aparecida Ferreira, Cristiane Pereira de Oliveira
Autor Correspondente: Jéssica Ulisses Barbosa | E-mail: [email protected]

O SEGREDO DE ARTHUR CLARKE: UM MODELO SEMIÓTICO PARA TRATAR QUESTÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA USANDO A FICÇÃO CIENTÍFICA

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Luís Paulo de Carvalho Piassi
Autor Correspondente: Luís Paulo de Carvalho Piassi | E-mail: [email protected]

TEMA SOCIOCIENTÍFICO “CACHAÇA” EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Míriam Stassun dos Santos, Carmem Lúcia Costa Amaral, Maria Delourdes Maciel
Autor Correspondente: Míriam Stassun dos Santos | E-mail: [email protected]

TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: O CASO DA INTERDISCIPLINARIDADE NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS LICENCIATURAS EM QUÍMICA EM GOIÁS

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Márlon H. F. B. Soares
Autor Correspondente: Nyuara Araújo da Silva Mesquita | E-mail: [email protected]

A SOLUBILIDADE DOS COMPOSTOS IÔNICOS: COMO OS LICENCIANDOS EM QUÍMICA EXPLICAM O COMPORTAMENTO DO CLORETO DE PRATA?

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Analice de Almeida Lima, Isauro Beltrán Núñez
Autor Correspondente: Analice de Almeida Lima | E-mail: [email protected]

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Rodrigo Garrett da Costa, Liliana Maria Passerino, Milton Antonio Zaro
Autor Correspondente: Rodrigo Garrett da Costa | E-mail: [email protected]

MODELOS DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM MUSEUS: ANÁLISE DA VISITA ORIENTADA

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Martha Marandino; Isabela Tacito Ianelli
Autor Correspondente: Martha Marandino | E-mail: [email protected]

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BASEADA EM UMA ASSOCIAÇÃO DE COMPANHEIROS DE OFÍCIO

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1
Autores: Raphael Alves Feitosa, Raquel Crosara Maia Leite
Autor Correspondente: Raphael Alves Feitosa | E-mail: [email protected]

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 3
Autores: Mayara Lustosa Oliveira, Adriana Maria Antunes, Thiago Lopes Rocha, Simone Maria Teixeira
Autor Correspondente: Mayara Lustosa Oliveira | E-mail: [email protected]

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE FÍSICA REFERENTES À INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 3
Autores: Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima, Maria Auxiliadora Delgado Machado
Autor Correspondente: Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima | E-mail: [email protected]

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