Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

A individualização dos percursos formativos como princípio organizador das políticas curriculares para o Ensino Médio no Brasil

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Roberto Rafael Dias da Silva
Autor Correspondente: Roberto Rafael Dias da Silva | E-mail: [email protected]
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Editorial 103: Ideologias de conveniência em Educação

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Carlos Vilar Estêvão
Autor Correspondente: Carlos Vilar Estêvão | E-mail: [email protected]
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Uma solução para a divergência de diferentes padrões no SAEB

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Ruben Klein
Autor Correspondente: Ruben Klein | E-mail: [email protected]
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Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 103
Autores: Eliana Borges Correia de Albuquerque, Andrea Tereza Brito Ferreira
Autor Correspondente: Eliana Borges Correia de Albuquerque | E-mail: [email protected]
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O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em ação: revisão de literatura

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Marcia Aparecida Alferes, Jefferson Mainardes
Autor Correspondente: Marcia Aparecida Alferes | E-mail: [email protected]
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Implications of concomitance in technical education financed by Pronatec in the Mato Grosso do Sul state education network (2012-2015)

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Arão Davi Oliveira, Valdivina Alves Ferreira, Celeida Maria Costa de Souza e Silva
Autor Correspondente: Arão Davi Oliveira | E-mail: [email protected]
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A model of personal-oriented training of bachelors of technical profile for high-tech industries

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Nataliya Nikolaevna Saveleva
Autor Correspondente: Nataliya Nikolaevna Saveleva | E-mail: [email protected]
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A individualização dos percursos formativos como princípio organizador das políticas curriculares para o Ensino Médio no Brasil

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Roberto Rafael Dias da Silva
Autor Correspondente: Roberto Rafael Dias da Silva | E-mail: [email protected]
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La experimentación pedagógica territorial y la democratización del sistema educativo. Lecciones del Plan Experimental de Educación Rural de San Carlos (1944–1947)

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Graciela Rubio, Luis Osandón, Francisca Quinteros
Autor Correspondente: Graciela Rubio | E-mail: [email protected]
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Rede regionais para acreditação e avaliação da qualidade da educação superior

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 102
Autores: Margareth Guerra dos Santos, Denise Leite
Autor Correspondente: Margareth Guerra dos Santos | E-mail: [email protected]
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