Ensaio

Total de Artigos: 615

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D. Quixote contra os moinhos: um ensaio sobre o Movimento Escola Sem Partido

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105

Autores: Tiago Ribeiro Santos, Gicele Maria Cervi

Autor Correspondente: Tiago Ribeiro Santos | E-mail: [email protected]

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Educação Profissional no Brasil – expansão para quem?

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105

Autores: Guilherme Lins de Magalhães, Remi Castioni

Autor Correspondente: Guilherme Lins de Magalhães | E-mail: [email protected]

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Other people’s voices: a reflective inquiry into power and voice within the classroom and the implications of researching one’s own practice

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 105

Autores: Melanie Santamaria, Gordon Ade-Ojo

Autor Correspondente: Melanie Santamaria | E-mail: [email protected]

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Editorial 104: Educação e Sociedade

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104

Autores: Érika Dias, Fátima Cunha Ferreira Pinto

Autor Correspondente: Fátima Cunha Ferreira Pinto | E-mail: [email protected]

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Unboxing “Born-frees”: freedom to choose identities

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104

Autores: Saloshna Vandeyar

Autor Correspondente: Saloshna Vandeyar | E-mail: [email protected]

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Como o acesso à educação desmonta o mito da democracia racial

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104

Autores: Nara Torrecilha Ferreira

Autor Correspondente: Nara Torrecilha Ferreira | E-mail: [email protected]

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Jovens universitários em silêncio no mundo das informações: casos de liberação

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104

Autores: Ivar César Oliveira de Vasconcelos, Adriana Lira, Iomar Pirangi Soares

Autor Correspondente: Ivar César Oliveira de Vasconcelos | E-mail: [email protected]

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Las Educadoras y Educadores Sociales ante la Sociedad red

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104

Autores: Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín

Autor Correspondente: Marcos Cabezas González | E-mail: [email protected]

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Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104

Autores: Francisco Javier Pericacho Gómez, María Vaíllo Rodríguez, Silvia Zamorano Gallego, Nuria Camuñas Sanchez-Paulete

Autor Correspondente: Francisco Javier Pericacho Gómez | E-mail: [email protected]

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Major factors of teachers’ resistance to innovations

Ano: 2019 | Volume: 27 | Número: 104

Autores: Nadezhda Nikolaevna Savina

Autor Correspondente: Nadezhda Nikolaevna Savina | E-mail: [email protected]

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