Revista Dynamis

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CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO: A EPISTEMOLOGIA DE GÉRARD FOUREZ / SOCIAL CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE: THE EPISTEMOLOGY OF GÉRARD FOUREZ

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2

Autores: Adriano Santos de Mesquita, Regina Célia Grando

Autor Correspondente: Adriano Santos de Mesquita | E-mail: [email protected]

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ENSINAR E APRENDER CIÊNCIAS: REFLEXÕES E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA / SCIENCES TEACHING AND LEARNING: REFLECTIONS AND IMPLICATIONS FOR HEALTH EDUCATION AT SCHOOL

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2

Autores: Tiago Venturi, Adriana Mohr

Autor Correspondente: Tiago Venturi | E-mail: [email protected]

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MODELAGEM MATEMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: POSSIBILITIES FOR TEACHING AND LEARNING PROCESSES

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: Maria Rosana Soares, Guataçara dos Santos Junior, Jorge Henrique Gualandi

Autor Correspondente: Maria Rosana Soares | E-mail: [email protected]

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DAS VIVÊNCIAS À ESCOLA: CONHECIMENTOS E MEMÓRIAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO / FROM EVERYDAY LIFE TO SCHOOL EXPERIENCES: KNOWLEDGE AND MEMORIES OF INTEGRATED HIGH SCHOOL STUDENTS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: Lidiane Bolzan Druzian, Rosemar de Fátima Vestena

Autor Correspondente: Lidiane Bolzan Druzian | E-mail: [email protected]

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TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS: INTEGRANDO ARITMÉTICA, GEOMETRIA E ÁLGEBRA NO ENSINO DAS FRAÇÕES / CONCEPTUAL FIELDS THEORY: INTEGRATING ARITHMETIC, GEOMETRY AND ALGEBRA IN THE FRACTIONS TEACHING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: Jonatan Ismael Eisermann, Julhane Alice Thomas Schulz, Mariele Josiane Fuchs

Autor Correspondente: Jonatan Ismael Eisermann | E-mail: [email protected]

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TENDÊNCIAS DE PESQUISA SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA / RESEARCH TRENDS ON PROBLEM SOLVING IN CHEMISTRY TEACHER TRAINING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos

Autor Correspondente: Angela Fernandes Campos | E-mail: [email protected]

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LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS: UMA ANÁLISE SOBRE O ENTENDIMENTO DE ALUNOS DE UM 9.º ANO / READING AND INTERPRETATION OF STATISTICAL GRAPHS: AN ANALYSIS OF THE UNDERSTANDING OF 9TH GRADE STUDENTS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: Sidney Silva Santos, Geovane Carlos Barbosa, Celi Espasandin Lopes

Autor Correspondente: Geovane Carlos Barbosa | E-mail: [email protected]

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CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ALGUNS PRESSUPOSTOS FAMILIARES / PRIOR KNOWLEDGE OF STUDENTS AT A FEDERAL TECHNICAL SCHOOL AND THEIR PERCEPTIONS ON FINANCIAL EDUCATION: SOME FAMIL

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: Patricia Santana de Argolo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen

Autor Correspondente: ANDREIA APARECIDA GUIMARÃES STROHSCHOEN | E-mail: [email protected]

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A EDUCAÇÃO FILOSÓFICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO ESTADO DO PARANÁ / CHEMISTRY TEACHERS’S PHILOSOPHICAL EDUCATION IN THE STATE OF PARANÁ

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: Mariana da Silva Garcia, Robson Simplicio de Sousa

Autor Correspondente: Robson Simplicio de Sousa | E-mail: [email protected]

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REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NA ATIVIDADE CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE EM FILMES DE FICÇÃO CIENTIFICA / GENDER REPRESENTATIONS IN SCIENTIFIC ACTIVITY: AN ANALYSIS IN SCIENCE FICTION FILMS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1

Autores: Amanda Berk, Marcelo Borges Rocha

Autor Correspondente: Marcelo Borges Rocha | E-mail: [email protected]

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