Revista Dynamis
Revista Dynamis
Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 143
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE EQUILÍBRIO QUÍMICO EM UMA UEPS UTILIZANDO MULTIMETODOLOGIAS / ASSESSMENT OF THE LEARNING OF CHEMICAL EQUILIBRIUM CONCEPTS IN A PMTUS USING MULTIMETHODOLOGIES
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Silvia Zamberlan Costa Beber, Kathia Regina Kunzler, Simone Lazarino
Autor Correspondente: Silvia Zamberlan Costa Beber | E-mail: [email protected]
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE PROBABILIDADE: UM OLHAR SOBRE A COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL / MEANINGFUL LEARNING OF PROBABILITY: A LOOK AT TEACHERS’ UNDERSTANDING OF ELEMENTARY SCHOOL
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Maria Aparecida Silva Rufino, José Roberto Silva
Autor Correspondente: Maria Aparecida Silva Rufino | E-mail: [email protected]
ASSERÇÃO DE PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM COMO UM CAMPO CONCEITUAL / ASSERTION OF TEACHING AND LEARNING PROCESSES AS CONCEPTUAL FIELD
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Carla Beatriz Spohr, Isabel Krey Garcia, Maria Cecília Pereira Santarosa
Autor Correspondente: Carla Beatriz Spohr | E-mail: [email protected]
UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O TEMA CÉLULA / POTENTIALLY MEANINGFUL TEACHING UNITS: A CASE STUDY ON THE CELL THEME
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Bruna Ricci Brito, Maria José Fontana Gebara
Autor Correspondente: Bruna Ricci Brito | E-mail: [email protected]
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES NA LICENCIATURA EM FÍSICA / MEANINGFUL LEARNING AND CONSTRUCTION OF TEACHING KNOWLEDGE IN DEGREE IN PHYSICS
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Angelisa Benetti Clebsch, José de Pinho Alves Filho
Autor Correspondente: Angelisa Benetti Clebsch | E-mail: [email protected]
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: PROMOVENDO A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE VOLUME DE BLOCOS RETANGULARES / PROBLEM SOLVING IN MATH CLASSES: PROMOTING THE MEANINGFUL LEARNING OF THE RECTANGULAR BLOCK VOLUME CONCEPT
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Vívian Caroline da Silva de Sá, Larissa Pinca Sarro Gomes
Autor Correspondente: Larissa Pinca Sarro Gomes | E-mail: [email protected]
A CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE PROJETOS TEMÁTICOS E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA / THE CONSTRUCTION AND APPLICATION OF THEMATIC PROJECTS AND THEIR CONTRIBUTIONS TO A SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LITERACY
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Karlinne Lisandra Devegili; Ivani Teresinha Lawall
Autor Correspondente: Karlinne Lisandra Devegili | E-mail: [email protected]
ANÁLISE DE CONTEÚDO: INVESTIGANDO AS PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS NAS FEIRAS DE MANAUS-AM / CONTENT ANALYSIS: INVESTIGATING THE NON-CONVENTIONAL FOOD PLANTS AT THE MANAUS-AM FAIRS
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Carla Karoline Gomes Dutra Borges, Cirlande Cabral da Silva, Carmen Érica Lima de Campos Gonçalves
Autor Correspondente: Cirlande Cabral da Silva | E-mail: [email protected]
AVALIAÇÃO NAS FEIRAS DE MATEMÁTICA COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES / EVALUATION IN MATHEMATICS FAIRS AS A PROCESS OF TEACHER FORMATION
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Fátima Peres Zago de Oliveira, Paula Andrea Grawieski Civiero, Lucas Leite Guerra
Autor Correspondente: Fátima Peres Zago de Oliveira | E-mail: [email protected]
O CÁLCULO E OS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA: UM ESTADO DO CONHECIMENTO / THE CALCULUS AND THE THREE WORLDS OF MATHEMATICS: A STATE OF KNOWLEDGE
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Rafael Winicius da Silva Bueno, Lori Viali
Autor Correspondente: Rafael Winicius da Silva Bueno | E-mail: [email protected]
