Revista Dynamis

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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 195

IDENTIFICAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS ONDULATÓRIAS A PARTIR DO EXPERIMENTO DO PÊNDULO TRAÇADOR / IDENTIFICATION OF WAVING CHARACTERISTICS FROM THE TRACTION PENDULUM EXPERIMENT

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: Sabrina Skrebsky Richter, Luiz Carlos Gomes
Autor Correspondente: Sabrina Skrebsky Richter | E-mail: [email protected]
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O ALINHAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR / THE ALIGNMENT OF SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LITERACY WITH THE COMMON CURRICULAR NATIONAL BASE

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 2
Autores: Karoline dos Santos Tarnowski, Ivani Teresinha Lawall, Karlinne Lisandra Devegili
Autor Correspondente: Karlinne Lisandra Devegili | E-mail: [email protected]
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TENDÊNCIAS DE PESQUISA SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA / RESEARCH TRENDS ON PROBLEM SOLVING IN CHEMISTRY TEACHER TRAINING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos
Autor Correspondente: Angela Fernandes Campos | E-mail: [email protected]
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LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS: UMA ANÁLISE SOBRE O ENTENDIMENTO DE ALUNOS DE UM 9.º ANO / READING AND INTERPRETATION OF STATISTICAL GRAPHS: AN ANALYSIS OF THE UNDERSTANDING OF 9TH GRADE STUDENTS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Sidney Silva Santos, Geovane Carlos Barbosa, Celi Espasandin Lopes
Autor Correspondente: Geovane Carlos Barbosa | E-mail: [email protected]
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CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ALGUNS PRESSUPOSTOS FAMILIARES / PRIOR KNOWLEDGE OF STUDENTS AT A FEDERAL TECHNICAL SCHOOL AND THEIR PERCEPTIONS ON FINANCIAL EDUCATION: SOME FAMIL

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Patricia Santana de Argolo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
Autor Correspondente: ANDREIA APARECIDA GUIMARÃES STROHSCHOEN | E-mail: [email protected]
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A EDUCAÇÃO FILOSÓFICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO ESTADO DO PARANÁ / CHEMISTRY TEACHERS’S PHILOSOPHICAL EDUCATION IN THE STATE OF PARANÁ

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Mariana da Silva Garcia, Robson Simplicio de Sousa
Autor Correspondente: Robson Simplicio de Sousa | E-mail: [email protected]
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REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NA ATIVIDADE CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE EM FILMES DE FICÇÃO CIENTIFICA / GENDER REPRESENTATIONS IN SCIENTIFIC ACTIVITY: AN ANALYSIS IN SCIENCE FICTION FILMS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Amanda Berk, Marcelo Borges Rocha
Autor Correspondente: Marcelo Borges Rocha | E-mail: [email protected]
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A UNIDADE IMAGINÁRIA: AS IMAGENS CONCEITUAIS EVOCADAS POR ALUNOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS / IMAGINARY UNIT: THE CONCEPT IMAGE EVOKED BY STUDENTS OF A BACHELOR'S DEGREE IN SCIENCE

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Wagner Marcelo Pommer
Autor Correspondente: Wagner Marcelo Pommer | E-mail: [email protected]
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ENTENDIMENTOS DE CIÊNCIA AO LONGO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / SCIENCE UNDERSTANDINGS OF STUDENTS ALONG A BIOLOGICAL SCIENCES UNDEGRADUATE COURSE THAT FORMS SCIENCE AND BIOLOGY TEACHERS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Pedro Leal Souza, Peterson Fernando Kepps Silva, Lavínia Schwantes
Autor Correspondente: Pedro Leal Souza | E-mail: [email protected]
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DIÁRIOS DE APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DO PENSAMENTO METACOGNITIVO: UMA DISCUSSÃO SOB A VISÃO DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS / LEARNING DIARIES AS AN INSTRUMENT TO PROMOTE METACOGNITIVE THINKING: A DISCUSSION UNDER THE VIEW OF THE SUBJECTS INVOLVED

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Camila Boszko, Cleci Teresinha Werner da Rosa
Autor Correspondente: Camila Boszko | E-mail: [email protected]
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