Revista Dynamis
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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: A2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 143
MATEMÁTICA FINANCEIRA E A TRANSCRIÇÃO PARA A LINGUAGEM MIDIÁTICA: ANÁLISE E CONTRIBUIÇÃO DO USO DO SOFTWARE CALC PARA O ENSINO MÉDIO
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Claudia Francisco Pelati Teixeira, Joao Coelho Neto
Autor Correspondente: Claudia Francisco Pelati Teixeira | E-mail: [email protected]
MOBILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA: UM CASO DE ENSINO DE ESTATÍSTICA
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Willian Damin, Guataçara dos Santos Junior, Rudolph dos Santos Gomes Pereira
Autor Correspondente: Willian Damin | E-mail: [email protected]
O ENSINO DE MATEMÁTICA NA GESTÃO DOS EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS (EES): UMA APROXIMAÇÃO POR MEIO DA ETNOMATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Rafael Pires Pinheiro, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
Autor Correspondente: Rafael Pires Pinheiro | E-mail: [email protected]
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PRÁTICA REALIZADA POR PROFESSORES COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Geovana Luiza Kliemann, Maria Madalena Dullius
Autor Correspondente: Geovana Luiza Kliemann | E-mail: [email protected]
UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS): IDENTIFICANDO TENDÊNCIAS E POSSIBILIDADES DE PESQUISA
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Graziela Ferreira Souza, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Autor Correspondente: Graziela Ferreira Souza | E-mail: [email protected]
A ANÁLISE DA FALA DE UMA ESTUDANTE PARALISADA CEREBRAL E SUA PERSPECTIVA SOBRE A APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Dilson Ferreira Ribeiro | E-mail: [email protected]
A CONCEPÇÃO E A HABILIDADE DE DISCENTES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA COM A ARGUMENTAÇÃO: AS ESPECIFICIDADES E A CARACTERIZAÇÃO DE UM ESTUDO
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel
Autor Correspondente: Agnaldo Ronie Pezarini | E-mail: [email protected]
UM SINGULAR PLURAL: CONTRIBUIÇÕES DE GÉRARD FOUREZ PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Adriana Mohr, Guilherme Mulinari, Tiago Venturi, Tiago Bonatelli da Cunha
Autor Correspondente: Adriana Mohr | E-mail: [email protected]
JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Margarete Virgínia Gonçalves Silva, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein, Carlos Alberto Marques
Autor Correspondente: Margarete Virgínia Gonçalves Silva | E-mail: [email protected]
REFLETINDO SOBRE OS CONTRIBUTOS DA CALCULADORA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Conceição Aparecida Cruz Longo, Douglas da Silva Tinti
Autor Correspondente: Douglas da Silva Tinti | E-mail: [email protected]
