Texto Livre

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Linguagem e Tecnologia
Universidade Federal de Minas Gerais
Endereço:
Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Campus da Pampulha, Av. Antônio Carlos, 6627 - Laboratório SEMIOTEC (Gabinete 3097) - Pampulha
Belo Horizonte / MG
31270-901
Site: https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/
Telefone: (31) 0340-9608
ISSN: 19833652
Editor Chefe: Ana Cristina Fricke Matte, Daniervelin Pereira
Início Publicação: 31/12/2007
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Humanas, Educação, Ciências Sociais Aplicadas, Ciência da informação, Comunicação, Tecnologia, Linguística, Letras e Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 61

Resenha: Escrever na Universidade: Fundamentos

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: R. A. Pires
Autor Correspondente: R. A. Pires | E-mail: [email protected]
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A argumentação contrária aos Direitos Humanos em comentários em portais de informação: um olhar sobre a questão prisional / The argumentation contrary to Human Rights in comments from news websites: a look on the prison issue

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: C. L. de Brito
Autor Correspondente: C. L. de Brito | E-mail: [email protected]
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Evolución científica de la enseñanza de lenguas en el contexto universitario (1900-2019) / Scientific evolution of language teaching in a university context (1900-2019)

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: A.-M. Rodríguez-García, M. A. F. Mora, A. J. M. Guerrero
Autor Correspondente: A.-M. Rodríguez-García | E-mail: [email protected]
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TIC e literatura infantil: desafios da prática pedagógica na era digital / ICT and children’s literature: challenges of pedagogical practice in the digital age

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: J. P. de Oliveira
Autor Correspondente: J. P. de Oliveira | E-mail: [email protected]
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Aprendizagem autônoma e WebQuest: experiências de aprendizes pós-graduandos em um ambiente virtual de aprendizagem / Autonomous learning and WebQuest: experiences from postgraduate students in a virtual learning environment

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: F. F. Tiraboschi
Autor Correspondente: F. F. Tiraboschi | E-mail: [email protected]
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Escala de autoavaliação de competências digitais de professores. Procedimentos de construção e validação / Self-evaluation scale of teachers' digital competences. Construction and validation procedures

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: S. Dias-Trindade, J. A. Moreira, C. S. Nunes
Autor Correspondente: S. Dias-Trindade | E-mail: [email protected]
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Análisis de la implementación de un programa educativo basado en la metodología mobile learning / Analysis of the implementation of an educational program based on the mobile learning methodology

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: M. F. R. Oliva, R. J. Fernández, H. H. Ponce
Autor Correspondente: M. F. R. Oliva | E-mail: [email protected]
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Os quatro grandes desafios ao modelo de Ciência Aberta: (des)acreditação, informalidade, comodificação e predação / The four major challenges to the Open Science model: (dis)accreditation, informality, commodification and predation

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: T. L. Quintanilha
Autor Correspondente: T. L. Quintanilha | E-mail: [email protected]
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Videorresenhas em ambiente digital

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: F. T. A. Britto, W. M. da Silva
Autor Correspondente: F. T. A. Britto | E-mail: [email protected]
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Inteligência Artificial, educação e trabalho: entrevista com Eric Aislan Antonelo / Artificial intelligence, education and work: interview with Eric Aislan Antonelo

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: T. Rocha
Autor Correspondente: T. Rocha | E-mail: [email protected]
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