Texto Livre

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Linguagem e Tecnologia
Universidade Federal de Minas Gerais
Endereço:
Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Campus da Pampulha, Av. Antônio Carlos, 6627 - Laboratório SEMIOTEC (Gabinete 3097) - Pampulha
Belo Horizonte / MG
31270-901
Site: https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/
Telefone: (31) 0340-9608
ISSN: 19833652
Editor Chefe: Ana Cristina Fricke Matte, Daniervelin Pereira
Início Publicação: 31/12/2007
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Humanas, Educação, Ciências Sociais Aplicadas, Ciência da informação, Comunicação, Tecnologia, Linguística, Letras e Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 61

Construindo corpora de legendas: passo a passo metodológico para pesquisas baseadas em corpus / Building subtitles corpora: a step-by-step methodology for corpus-based research

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: J. M. V. da Silva
Autor Correspondente: J. M. V. da Silva | E-mail: [email protected]
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Sistema para análisis de muestra de urocultivo a partir de la curva de crecimiento / System for analysis of urocular sample from the growth curve

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: O. M. Cornelio, L. A. Calderón, K. G. Benítez
Autor Correspondente: O. M. Cornelio | E-mail: [email protected]
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Semiótica, ciberativismo e paixões nos comentários da fanpage do Movimento Brasil Livre (MBL) / Semiotics, cyberactivism and passions in the comments of the fanpage Movimento Brasil Livre (MBL)

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 3
Autores: N. S. G. de Resende
Autor Correspondente: N. S. G. de Resende | E-mail: [email protected]
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Gêneros orais e normas linguísticas: análise de uma proposta de ensino no contexto digital / Oral genres and linguistic norms: analysis of a teaching proposal in the digital context

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: L. C. Pinheiro
Autor Correspondente: L. C. Pinheiro | E-mail: [email protected]
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Análisis del libro de texto gratuito digitalizado con base en los atributos de los enlaces en las asignaturas de ciencias naturales, historia y geografía en México / Analysis of the free digitalized textbook based on the attributes of links in the subject

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: S. D. F. Cruz, M. López-Ornelas, J. O. Sandoval, S. C. Hernández
Autor Correspondente: S. D. F. Cruz | E-mail: [email protected]
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A pesquisa em linguagem, tecnologia e ensino de língua inglesa na região norte do Brasil: implicações para a formação de professores / Research on language, technology and English language teaching in the northern region of Brazil: implications for teache

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: A. C. N. S. Pinto, V. Menezes
Autor Correspondente: A. C. N. S. Pinto | E-mail: [email protected]
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Análisis del efecto de la formación b-learning en el profesorado. Estudio de caso de una cooperativa de enseñanza / Analysis of the effect of b-learning training on the teaching staff. Case study of a teaching cooperative

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: J. L. Belmonte, S. P. Sánchez, A. F. Cabrera, G. G. García
Autor Correspondente: J. L. Belmonte | E-mail: [email protected]
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Inteligência Artificial, educação e trabalho: entrevista com Eric Aislan Antonelo / Artificial intelligence, education and work: interview with Eric Aislan Antonelo

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: T. Rocha
Autor Correspondente: T. Rocha | E-mail: [email protected]
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TIC e literatura infantil: desafios da prática pedagógica na era digital / ICT and children’s literature: challenges of pedagogical practice in the digital age

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: J. P. de Oliveira
Autor Correspondente: J. P. de Oliveira | E-mail: [email protected]
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Aprendizagem autônoma e WebQuest: experiências de aprendizes pós-graduandos em um ambiente virtual de aprendizagem / Autonomous learning and WebQuest: experiences from postgraduate students in a virtual learning environment

Ano: 2019 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: F. F. Tiraboschi
Autor Correspondente: F. F. Tiraboschi | E-mail: [email protected]
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