Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

Total de Artigos: 54

Volume

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Percepção docente sobre o atendimento ao estudante autista em escolas de Formosa-GO e Planaltina-DF

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Wellington Oliveira dos Santos, Anny Gabriellen Cardoso de Brito, Lorraine de Souza Ferreira

Autor Correspondente: Wellington Oliveira dos Santos | E-mail: [email protected]

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A formação docente no PNAIC: uma revisão bibliográfica

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Sandra Pottmeier, Lais Oliva Donida, Caique Fernando da Silva Fistarol

Autor Correspondente: Sandra Pottmeier | E-mail: [email protected]

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O conhecimento sobre sexualidade – por uma gnosiologia (teoria do conhecimento) em educação sexual: algumas indagações

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Claudionor Renato da Silva

Autor Correspondente: Claudionor Renato da Silva | E-mail: [email protected]

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A democratização do acesso à Educação Superior brasileira: realidade e desafios

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Tamiris Aparecida Fachinetti, Eliane Aparecida Piza Candido, Relma Relma Urel Carbone Carneiro

Autor Correspondente: Tamiris Aparecida Fachinetti | E-mail: [email protected]

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(In) sucesso escolar e medicalização: historicidade e alternativa a partir da teoria histórico-cultural

Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Maria do Carmo Gonçalves da Silva Lima

Autor Correspondente: Maria do Carmo Gonçalves da Silva Lima | E-mail: [email protected]

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Atendimento educacional especializado na rede municipal de Uberlândia: implantação, organização e desenvolvimento

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Carla Barbosa Alves, Maria Irene Miranda

Autor Correspondente: Carla Barbosa Alves | E-mail: [email protected]

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Neurociência na educação especial: dos neuromitos às práticas pedagógicas baseadas em evidências

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Daniel Traina Gama, Marcela de Castro Ferracioli

Autor Correspondente: Daniel Traina Gama | E-mail: [email protected]

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Inclusão e formação docente: com a palavra, os professores das salas de recursos multifuncionais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Rosimar Bortolini Poker, Beatriz Aparecida Barboza do Nascimento, Claudia Regina Mosca Giroto

Autor Correspondente: Rosimar Bortolini Poker | E-mail: [email protected]

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Educação especial no município de Naviraí-MS: história, desdobramentos e desafios para a inclusão escolar

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Felipe Alves Barbosa, Ilma Regina Castro Saramago de Souza

Autor Correspondente: Felipe Alves Barbosa | E-mail: [email protected]

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Inclusão no ensino superior: um processo em pauta na Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Cassiano Caon Amorim, Katiuscia C. Vargas Antunes, Mylene Cristina Santiago

Autor Correspondente: Cassiano Caon Amorim | E-mail: [email protected]

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