Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú - km 1 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/doxa/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1413-2060
Editor Chefe: Prof. Dr. Paulo Rennes; Prof. José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 01/01/2000
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo Ciências da Saúde, Ciências Humanas, Antropologia, Educação, Filosofia, Psicologia, Sociologia, Multidisciplinar
Qualis: B2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 54
Concepções de leitura e formação do leitor nos anos iniciais do ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Marconde Ávila Bandeira, Rosiane Portilho
Autor Correspondente: Marconde Ávila Bandeira | E-mail: [email protected]
As estratégias do “Movimento Pela Base” na construção da BNCC: consenso e privatização
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Fabíola da Silva Ferreira, Fabiano Antonio dos Santos
Autor Correspondente: Fabíola da Silva Ferreira, Fabiano Antonio dos Santos | E-mail: [email protected]
Os efeitos de uma intervenção breve em uma escola pública: uma possibilidade de dizer
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Regina Maria Ayres de Camargo Freire, Pauline Luise Von Brusky Sales da Fonseca Herbach, Ticiana Chiarastelli Salomão
Autor Correspondente: Regina Maria Ayres de Camargo Freire | E-mail: [email protected]
A influência do capital cultural na formação docente
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Andreza Olivieri Lopes Carmignolli, Luci Regina Muzzeti, Laís Inês Sanseverinato Micheleti
Autor Correspondente: Andreza Olivieri Lopes Carmignolli | E-mail: [email protected]
Orientação Profissional na interface entre Psicologia e Educação: uma revisão de literatura
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Ladislau Ribeiro Nascimento
Autor Correspondente: Ladislau Ribeiro Nascimento | E-mail: [email protected]
Educação especial em uma perspectiva inclusiva: saberes em construção
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Mirlene Ferreira Macedo Damázio
Autor Correspondente: Mirlene Ferreira Macedo Damázio | E-mail: [email protected]
Psicologia na educação inclusiva: sentidos produzidos no trabalho em educação especial
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Denise Mesquita de Melo Almeida, Hanmi Cedeño Lima
Autor Correspondente: Denise Mesquita de Melo Almeida | E-mail: [email protected]
15 anos da educação especial no município de Caarapó: construindo práticas pedagógicas inclusivas
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Léa Geller, Marli da Costa Gonçalves, Luciene Barbosa Vitor Lima
Autor Correspondente: Léa Geller | E-mail: [email protected]
Reflexões a partir da percepção dos discentes sobre inclusão e cotas para estudantes com deficiências no ensino superior
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Ana Cristina Silva Soares, Daniele Kelly Lima de Oliveira, Maria Gorete de Sousa
Autor Correspondente: Ana Cristina Silva Soares | E-mail: [email protected]
Análise sobre a inclusão e permanência dos alunos com deficiência em uma universidade do sul de Minas Gerais
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Aurélia Teodoro da Cruz, Paloma Alinne Alves Rodrigues
Autor Correspondente: Aurélia Teodoro da Cruz | E-mail: [email protected]
