Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

Assessment of non-formal sexual education strategies for adolescent girls: the case of Tanzania

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95
Autores: João Casqueira Cardoso, Martha Peter Mwolo
Autor Correspondente: João Casqueira Cardoso | E-mail: [email protected]
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A Universidade Aberta do Brasil e a democratização do Ensino Superior público

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95
Autores: Paulo Romualdo Hernandes
Autor Correspondente: Paulo Romualdo Hernandes | E-mail: [email protected]
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Trajectories in higher education: ProUni in focus

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95
Autores: Vera Lucia Felicetti, Alberto F. Cabrera
Autor Correspondente: Vera Lucia Felicetti, | E-mail: [email protected]
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Programa educacional especializado para capacitação e inclusão no trabalho de pessoas com deficiência intelectual

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95
Autores: Annie Gomes Rediga Rosana Glatb , Rosana Glat
Autor Correspondente: Annie Gomes Rediga Rosana Glatb | E-mail: [email protected]
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Educação Profissional e evasão escolar em contexto: motivos e reflexões

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95
Autores: Natália Gomes da Silva Figueiredo, Denise Medeiros Ribeiro Salles
Autor Correspondente: Natália Gomes da Silva Figueiredo | E-mail: [email protected]
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A autoeficácia dos professores para a implementação de práticas inclusivas: contributos para uma reflexão sobre a inclusão educativa

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Paulo C. Dias
Autor Correspondente: Paulo C. Dias | E-mail: [email protected]
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Políticas educativas de fortalecimiento del liderazgo directivo: desafíos para Chile en un análisis comparado con países OCDE

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Víctor Cancino Cancino, Leonardo Vera Monrroy
Autor Correspondente: Víctor Cancino Cancino | E-mail: [email protected]
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Modelos de valor agregado para medir a eficácia das escolas Geres

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Tufi Machado Soares, Alicia Bonamino, Nigel Brooke, Neimar da Silva Fernandes
Autor Correspondente: Tufi Machado Soares | E-mail: [email protected]
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Teaching career’s attraction and rejection factors: analysis of students and graduates perceptions in teacher education programs

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Candido Alberto Gomes, Janete Palazzo
Autor Correspondente: Candido Alberto Gomes, | E-mail: [email protected]
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Eficácia docente no ensino da matemática

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94
Autores: Suely da Silva Rodrigues
Autor Correspondente: Suely da Silva Rodrigues | E-mail: [email protected]
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