Ensaio

Total de Artigos: 615

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Aprendizagens e tempo integral: entre a efetividade e o desejo

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95

Autores: Maria Celeste Reis Fernandes Souza

Autor Correspondente: Maria Celeste Reis Fernandes Souza | E-mail: [email protected]

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A avaliação no Ensino de Ciências Naturais nos documentos oficiais e na literatura acadêmica: uma temática com muitas questões em aberto

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95

Autores: Claudio Rejane da Silva Dantas, Neusa Teresinha Massoni, Flávia Maria Teixeira dos Santos

Autor Correspondente: Claudio Rejane da Silva Dantas | E-mail: [email protected]

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Evaluación multidimensional del liderazgo pedagógico: claves para la mejora escolar

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95

Autores: Antonio Bolívar Botía, Katia Caballero Rodríguez, Marina García-Garnica

Autor Correspondente: Antonio Bolívar Botía | E-mail: [email protected]

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Análise dos determinantes de eficiência educacional do estado do Ceará

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95

Autores: Maria Cristina Gramani

Autor Correspondente: Maria Cristina Gramani | E-mail: [email protected]

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Assessment of non-formal sexual education strategies for adolescent girls: the case of Tanzania

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 95

Autores: João Casqueira Cardoso, Martha Peter Mwolo

Autor Correspondente: João Casqueira Cardoso | E-mail: [email protected]

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Educação integral. Uma questão de direitos humanos?

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94

Autores: Dinora Tereza Zucchetti, Eliana Perez Gonçalves de Moura

Autor Correspondente: Dinora Tereza Zucchetti | E-mail: [email protected]

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A autoeficácia dos professores para a implementação de práticas inclusivas: contributos para uma reflexão sobre a inclusão educativa

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94

Autores: Paulo C. Dias

Autor Correspondente: Paulo C. Dias | E-mail: [email protected]

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Políticas educativas de fortalecimiento del liderazgo directivo: desafíos para Chile en un análisis comparado con países OCDE

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94

Autores: Víctor Cancino Cancino, Leonardo Vera Monrroy

Autor Correspondente: Víctor Cancino Cancino | E-mail: [email protected]

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Modelos de valor agregado para medir a eficácia das escolas Geres

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94

Autores: Tufi Machado Soares, Alicia Bonamino, Nigel Brooke, Neimar da Silva Fernandes

Autor Correspondente: Tufi Machado Soares | E-mail: [email protected]

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Teaching career’s attraction and rejection factors: analysis of students and graduates perceptions in teacher education programs

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 94

Autores: Candido Alberto Gomes, Janete Palazzo

Autor Correspondente: Candido Alberto Gomes, | E-mail: [email protected]

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