Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
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Rio de Janeiro / RJ
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Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

Elaboração e aprovação de planos de educação no Brasil: do nacional ao local

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Donaldo Bello de Souza, Janaína Specht da Silva Menezes
Autor Correspondente: Donaldo Bello de Souza | E-mail: [email protected]
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Trajetórias escolares de adolescentes em conflito com a lei: subsídios para repensar políticas educacionais

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Patrícia Leme de Oliveira Borba, Roseli Esquerdo Lopes, Ana Paula Serrata Malfitano
Autor Correspondente: Patrícia Leme de Oliveira Borba | E-mail: [email protected]
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Trabalho e autonomia do coordenador pedagógico no contexto das políticas públicas educacionais implementadas no Estado de Goiás

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Luís Gustavo Alexandre da Silva, César Luis Sampaio
Autor Correspondente: Luís Gustavo Alexandre da Silva | E-mail: [email protected]
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Políticas públicas para acesso de pessoas com deficiência ao ensino superior brasileiro: uma análise de indicadores educacionais

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Diléia Aparecida Martins, Lúcia Pereira Leite, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
Autor Correspondente: Diléia Aparecida Martins | E-mail: [email protected]
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Fatores relevantes no processo de permanência prolongada de discentes nos cursos de graduação presencial: um estudo na Universidade Federal do Espírito Santo

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Alexandre Severino Pereira, Teresa Cristina Janes Carneiro, Gutemberg Hespanha Brasil, Maria Auxiliadora de Carvalho Corassa
Autor Correspondente: Alexandre Severino Pereira | E-mail: [email protected]
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Federalismo educacional esfacelado? Um estudo de caso sobre o piso salarial

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Gustavo Joaquim Lisboa
Autor Correspondente: Gustavo Joaquim Lisboa | E-mail: [email protected]
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Ensino fundamental no Brasil: previsões legais e ações governamentais para a ampliação do atendimento, da duração e do tempo escolar

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Simone de Fátima Flach
Autor Correspondente: Simone de Fátima Flach | E-mail: [email protected]
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Gestão dos sistemas municipais de educação: planejamento e equilíbrio federativo em questão

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Eliza Bartolozzi Ferreira
Autor Correspondente: Eliza Bartolozzi Ferreira | E-mail: [email protected]
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Avaliação da aprendizagem de ética no Ensino Fundamental

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Maria Judith Sucupira da Costa Lins
Autor Correspondente: Maria Judith Sucupira da Costa Lins | E-mail: [email protected]
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Imagens representacionais das políticas públicas à educação e à saúde, no imaginário de um grupo de idosos da comunidade Quilombola−Kalunga, de Monte Alegre de Goiás

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Fátima Gonçalves Messias Takahashi, Vicente Paulo Alves
Autor Correspondente: Fátima Gonçalves Messias Takahashi | E-mail: [email protected]
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