Práxis Educativa
Práxis Educativa
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Ponta Grossa / PR
Site: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa
Telefone: (42) 3220-3154
ISSN: 18094309
Editor Chefe: Jefferson Mainardes
Início Publicação: 31/05/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 338
Complexos de estudo: investigando um experimento de currículo em uma escola de assentamento do MST no Paraná
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: C. L. Savi, C. A. Antonio
Autor Correspondente: C. L. Savi | E-mail: [email protected]
¿Cuál es el protagonismo de los niños, las niñas y los jóvenes en el currículo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Chile? El impacto del currículo en las ideas de los niños y de los jóvenes sobre su protagonismo en la historia
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: S. P. Pinochet, J. P. Blanch
Autor Correspondente: S. P. Pinochet | E-mail: [email protected]
Uma escola, múltiplos olhares: avaliação e recuperação no cotidiano escolar
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: F. L. F. Souza, M. L. T. Zibetti
Autor Correspondente: F. L. F. Souza | E-mail: [email protected]
Uma “Rocinha” de livros: percursos poéticos dos processos de formação de uma professora alfabetizadora e seus alunos leitores
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: M. F. Mendes, C. L. V. Pérez
Autor Correspondente: M. F. Mendes | E-mail: [email protected]
O papel das affordances na aquisição da Libras como segunda língua
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: J. Puhl, E. F. V. Borges
Autor Correspondente: J. Puhl | E-mail: [email protected]
A oficialização do saber: currículo e avaliação da aprendizagem no estado de São Paulo
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: C. P. F. Carvalho
Autor Correspondente: C. P. F. Carvalho | E-mail: [email protected]
Currículo de formação ampliada e teoria da atividade de ensino na Educação Física escolar
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: S. Silvano, V. Ortigara
Autor Correspondente: S. Silvano | E-mail: [email protected]
Estratégias pedagógicas e avaliações utilizadas com alunos público-alvo da Educação Especial segundo relato dos professores da sala de aula comum e da Educação Especial
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: D. S. Gualda, M. Duarte
Autor Correspondente: D. S. Gualda | E-mail: [email protected]
Do papel atribuído ao papel exercido: a política de formação continuada de alfabetizadores em municípios cearenses*
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: C. D. Rabelo, A. M. D. A. Castro
Autor Correspondente: C. D. Rabelo | E-mail: [email protected]
Políticas contemporâneas de formação de alfabetizadores no Brasil: entre a potencialização dos desempenhos e a gestão pedagógica das inovações
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: R. R. D. da Silva, R. S. de Carvalho, R. M. D. da Silva
Autor Correspondente: R. R. D. da Silva | E-mail: [email protected]
