Práxis Educativa

Práxis Educativa

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Endereço:
Av. Carlos Cavalcanti, 4748
Ponta Grossa / PR
Site: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa
Telefone: (42) 3220-3154
ISSN: 18094309
Editor Chefe: Jefferson Mainardes
Início Publicação: 31/05/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 338

Resenha: TELLO, César G. (Comp.). Los objetos de estudio de la política educativa: hacia una caracterización del campo teórico. Buenos Aires: Autores de Argentina, 2015. 248 p.

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: F. C. Sossai
Autor Correspondente: F. C. Sossai | E-mail: [email protected]
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Resenha: PRATS, Enric. La educación, una cuestión de estado. Una mirada a Europa. Barcelona: Edición Universidad de Barcelona, 2013. 227 p

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: R. C. O. Cruz, R. Castioni
Autor Correspondente: R. C. O. Cruz | E-mail: [email protected]
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Autonomia para aprendizagem: uma relação entre o fracasso e o sucesso dos alunos da Educação a Distância

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: A. M. Abadi, M. J. H. Rehfeldt
Autor Correspondente: A. M. Abadi | E-mail: [email protected]
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No meio do mundo, aquendar a metodologia: notas para queerizar a pesquisa em currículo

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: T. R. M. Oliveira
Autor Correspondente: T. R. M. Oliveira | E-mail: [email protected]
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Complexos de estudo: investigando um experimento de currículo em uma escola de assentamento do MST no Paraná

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: C. L. Savi, C. A. Antonio
Autor Correspondente: C. L. Savi | E-mail: [email protected]
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¿Cuál es el protagonismo de los niños, las niñas y los jóvenes en el currículo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Chile? El impacto del currículo en las ideas de los niños y de los jóvenes sobre su protagonismo en la historia

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: S. P. Pinochet, J. P. Blanch
Autor Correspondente: S. P. Pinochet | E-mail: [email protected]
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Uma escola, múltiplos olhares: avaliação e recuperação no cotidiano escolar

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: F. L. F. Souza, M. L. T. Zibetti
Autor Correspondente: F. L. F. Souza | E-mail: [email protected]
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Uma “Rocinha” de livros: percursos poéticos dos processos de formação de uma professora alfabetizadora e seus alunos leitores

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 2
Autores: M. F. Mendes, C. L. V. Pérez
Autor Correspondente: M. F. Mendes | E-mail: [email protected]
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Práticas de alfabetização em turma multisseriada no contexto do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: C. F. Sá, A. C. R. G. Pessoa
Autor Correspondente: C. F. Sá | E-mail: [email protected]
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Do papel atribuído ao papel exercido: a política de formação continuada de alfabetizadores em municípios cearenses*

Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: C. D. Rabelo, A. M. D. A. Castro
Autor Correspondente: C. D. Rabelo | E-mail: [email protected]
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