Práxis Educativa

Total de Artigos: 338

Volume

Número

Programa Mais Educação como política de educação integral: uma análise a partir da abordagem do ciclo de políticas

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: Z. A. Bittencourt, M.C. Morosini

Autor Correspondente: Z. A. Bittencourt | E-mail: [email protected]

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Resenha: WALSH, Catherine (Ed.). Pedagogías decoloniales: prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. Tomo I. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala, 2013. 553 p.

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: T. Adams

Autor Correspondente: T. Adams | E-mail: [email protected]

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A ética em pesquisa

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: P. L. Goergen

Autor Correspondente: P. L. Goergen | E-mail: [email protected]

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Significados da produção do conhecimento na Pós-Graduação e suas interlocuções com a prática social

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: T. A. Lara

Autor Correspondente: T. A. Lara | E-mail: [email protected]

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A pesquisa educacional e o movimento “pesquisas científicas baseadas em evidências”

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: A. Chizzotti

Autor Correspondente: A. Chizzotti | E-mail: [email protected]

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A Pós-Graduação e a pesquisa no Brasil: processos de regulação e de reconfiguração da formação e da produção do trabalho acadêmico

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: J. F. de Oliveira

Autor Correspondente: J. F. de Oliveira | E-mail: [email protected]

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As contribuições da ANPEd no processo de consolidação da Pós-Graduação brasileira: percursos históricos e cenários atuais

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: M. M. Machado

Autor Correspondente: M. M. Machado | E-mail: [email protected]

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Pós-Graduação em Educação em Minas Gerais: apontamentos sobre uma história em construção

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 2

Autores: B.de O. L. Ribeiro, E. P. de Q. Silva, S.M. dos Santos

Autor Correspondente: B.de O. L. Ribeiro | E-mail: [email protected]

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Desnaturalización del dispositivo pedagógico en la educación del cuerpo

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 1

Autores: M. V. Emiliozzi

Autor Correspondente: M. V. Emiliozzi | E-mail: [email protected]

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Implicações das atuais políticas educacionais na formação de professores em Educação Física: um estudo sobre a subjetividade do professor

Ano: 2015 | Volume: 10 | Número: 1

Autores: M. B.Silva, L. R. Klein, M. A. Cavazotti

Autor Correspondente: M. B.Silva | E-mail: [email protected]

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Artigos Cadastrados

Programa Mais Educação como política de educação integral: uma análise a partir da abordagem do ciclo de políticas

Resenha: WALSH, Catherine (Ed.). Pedagogías decoloniales: prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. Tomo I. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala, 2013. 553 p.

A ética em pesquisa

Significados da produção do conhecimento na Pós-Graduação e suas interlocuções com a prática social

A pesquisa educacional e o movimento “pesquisas científicas baseadas em evidências”

A Pós-Graduação e a pesquisa no Brasil: processos de regulação e de reconfiguração da formação e da produção do trabalho acadêmico

As contribuições da ANPEd no processo de consolidação da Pós-Graduação brasileira: percursos históricos e cenários atuais

Pós-Graduação em Educação em Minas Gerais: apontamentos sobre uma história em construção

Desnaturalización del dispositivo pedagógico en la educación del cuerpo

Implicações das atuais políticas educacionais na formação de professores em Educação Física: um estudo sobre a subjetividade do professor

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