Práxis Educativa
Práxis Educativa
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Ponta Grossa / PR
Site: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa
Telefone: (42) 3220-3154
ISSN: 18094309
Editor Chefe: Jefferson Mainardes
Início Publicação: 31/05/2006
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 338
Educação inclusiva e formação de professores: desafios e perspectivas a partir do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: H. S. Antunes, A. J. D. Rech, C. C. de Ávila
Autor Correspondente: H. S. Antunes | E-mail: [email protected]
O formador de professores de Língua Portuguesa do PNAIC e as alterações em suas práticas profissionais
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: E. M. Shimazaki, R. J. Menegassi
Autor Correspondente: E. M. Shimazaki | E-mail: [email protected]
Práticas de alfabetização em turma multisseriada no contexto do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: C. F. Sá, A. C. R. G. Pessoa
Autor Correspondente: C. F. Sá | E-mail: [email protected]
Do papel atribuído ao papel exercido: a política de formação continuada de alfabetizadores em municípios cearenses*
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: C. D. Rabelo, A. M. D. A. Castro
Autor Correspondente: C. D. Rabelo | E-mail: [email protected]
Possibilidades e influências da formação continuada na construção da docência de professoras alfabetizadoras de Araucária/PR: uma análise dialógico-responsiva
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: S. F. Radvanskei, R. C. C. Hagemeyer
Autor Correspondente: S. F. Radvanskei | E-mail: [email protected]
Resenha: GONTIJO, Claudia Maria Mendes. Alfabetização: políticas mundiais e movimentos nacionais. Campinas: Autores Associados, 2014. 160 p.
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: L. Kubaski
Autor Correspondente: L. Kubaski | E-mail: [email protected]
Políticas contemporâneas de formação de alfabetizadores no Brasil: entre a potencialização dos desempenhos e a gestão pedagógica das inovações
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: R. R. D. da Silva, R. S. de Carvalho, R. M. D. da Silva
Autor Correspondente: R. R. D. da Silva | E-mail: [email protected]
Resumo de Dissertação: SALOMÃO, Rommy. A formação continuada de professores alfabetizadores: do Pró-Letramento ao PNAIC. 2014. 117 f. Dissertação. (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2014
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autor Correspondente: J. Mainardes | E-mail: [email protected]
Políticas para a formação de professores e as recomendações do Banco Mundial: interfaces com o contexto atual da formação de professores alfabetizadores no Brasil
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: J. A. S. Moreira, R. V. da Silva
Autor Correspondente: J. A. S. Moreira | E-mail: [email protected]
Editorial: Dossiê: Políticas de Formação de Professores Alfabetizadores
Ano: 2016 | Volume: 11 | Número: 1
Autor Correspondente: J. Mainardes | E-mail: [email protected]
