Reflexão e Ação

Total de Artigos: 325

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Os negros, a diversidade etnicorracial e a escola: o tratamento didático-pedagógico da história e cultura afro-brasileira em dois livros de história do Brasil da primeira metade do século XX

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial

Autores: C. C. Sacramento, L. M. Abreu Jr.

Autor Correspondente: C. C. Sacramento | E-mail: [email protected]

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O discurso da diversidade etnicorracial e o governo das diferenças na constituição do sujeito negro

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial

Autores: V. I. Weschenfelder, E. T. H. Fabris

Autor Correspondente: V. I. Weschenfelder | E-mail: [email protected]

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Formação continuada de professores indígenas e não indígenas mediada por uma rede social na internet: uma perspectiva intercultural

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial

Autores: M. C. L. P. Lopes, R. M. R. Santos, A. M. R. Jesus

Autor Correspondente: M. C. L. P. Lopes | E-mail: [email protected]

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Cultura de educação inclusiva: a educação especial e os processos formativos de professores

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: G. Azambuja, C. R. S. Souza, S. M. O. Pavão

Autor Correspondente: G. Azambuja | E-mail: [email protected]

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Reprodução social e resistência política na escola: um retorno às teorias reprodutivistas

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: S. F. Vares

Autor Correspondente: S. F. Vares | E-mail: [email protected]

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La universidad de hoy en la encrucijada

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: M. Burguet, F. Esteban, M. R. Buxarrais, M. Azevedo

Autor Correspondente: M. Burguet | E-mail: [email protected]

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Problematização indisciplinar de uma prática cultural numa perspectiva Wittgensteiniana

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: A. Miguel, D. S. Vilela, A. R. L. Moura

Autor Correspondente: A. Miguel | E-mail: [email protected]

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A investigação em etnomatemática e os limites da cultura

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: A. Pais

Autor Correspondente: A. Pais | E-mail: [email protected]

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As práticas de matemática e os efeitos na formação do professor de anos iniciais

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: M. C. C. Pozzobon, E. T. H. Fabris

Autor Correspondente: M. C. C. Pozzobon | E-mail: [email protected]

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O uso do saber estatístico nos discursos acadêmicos da alfabetização

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: R. Sperrhake, C. S. Traversini

Autor Correspondente: R. Sperrhake | E-mail: [email protected]

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